你有孩子嗎？家裡有彩筆嗎？如果兩樣都有， 那可能你家的冰箱或牆上早已經貼滿了孩子的“大作”。 或許你已經用孩子的作品來包家庭禮物了， 或者把一兩幅畫裝進相框放在了自己書桌上那個特殊的地方。
每個孩子都有自己與眾不同的創造力， 但是， 正如美國的藝術教育家維克多•羅恩菲爾德在20世紀40年代第一次描述的那樣， 孩子的藝術能力發育在2～12歲之間都遵循一個共同的模式。 瞭解每個階段的關鍵能幫助你決定應該保留什麼作品。 以下就是你家“小凡高”的一般過程：
多數孩子在2歲時開始用彩筆在紙上畫畫。
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三四歲的孩子開始畫人——一個圓腦袋，
下面兩條直線代表雙腿。
在孩子看來，
這些畫代表了自己生活中的真人：這個“蝌蚪”人很明顯是媽媽，
而那個和第一個人一模一樣的就是爸爸了。
五六歲的小藝術家們畫的人有清楚的頭、身體、胳膊和腿。
寶寶可能還會細心地畫出牙齒、頭髮、飾品和其他細節。
一旦孩子確定了畫人或物的某個模式，
他就會不斷重複，
幾乎沒有變化。
這個階段的孩子也開始在自己的畫裡使用邊線，
他不再在紙上到處畫，
而是把畫集中在畫紙底邊附近。
7~12歲的孩子能夠畫更複雜的畫了。
例如，
他們的創造力已經能畫出正在動的人以及三維圖畫。
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在以上任何一個階段， 寶寶都可能一遍遍地重複自己的畫。 這並不說明孩子缺乏創造力， 他只是在鞏固自己的新技能。 只要寶寶畫， 你就欣賞他這種洋溢的藝術才能吧。 孩子過了12歲往往會開始對自己的作品變得更挑剔了， 只有那些最具有藝術天賦的孩子才會堅持不停地畫下去。 雖然現在孩子的塗鴉好像把家裡貼得滿滿當當的， 但也許在你還沒想到的時候， 你家就沒什麼可貼的了。
所以要保留住這些珍貴的藝術作品， 別等它們隨著歲月而變黃。 讓孩子告訴你他都畫了什麼， 這樣你就能給畫加上名稱和日期。 千萬別把這些畫堆在抽屜裡， 要利用它們！比如把寶寶的這幅畫印在盤子或咖啡杯上，
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雖然只有你能決定哪些作品值得保留， 不過， 也許把孩子在每個階段的作品都挑幾件留下來， 你和孩子以後會覺得很有意思。 就算你的孩子不會成為下一個齊白石， 你們倆也會珍惜這段從平面塗鴉到立體創作的日子。
