寶寶需要什麼樣的智力開發

嬰兒初生時只有先天的反射， 只有腦幹功能是完備的。 神經細胞發達起來後， 才會完全地傳遞大腦的命令， 才會許多複雜的肌肉控制技巧， 這樣當大腦命令右手去搔鼻子， 才不會變成踢左腳。 因此兒童的運動對於鍛煉神經系統和肌肉控制是非常必要的。 經常帶孩子外出運動， 並準備各種積木插片等小玩具， 可鍛煉大運動和精細運動能力。

孩子學說話的過程實際上從娘肚子裡就開始了， 有的家長給孩子用圖片和識字卡來學習語言。 其實， 真正好的學習語言的方法是與生活聯繫起來。 有研究表明，

4天大的嬰兒已經能分辨不同的語音和語言了。 爸爸媽媽和保姆在生活中充滿愛意的動作， 認真地傾聽和應答孩子的話語， 結合活潑的表情， 玩耍的遊戲語言， 都是促進寶寶語言發展的好機會。

專家還發現， 以母乳餵養孩子， 以及經常地愛☆禁☆撫孩子， 不僅有助於兒童吸收營養， 增加體重， 還有助於建立雙親與孩子之間安全的依戀關係， 有助於培養兒童健康的性格。 有人認為兒童的性格是天生的， 但是研究認為， 後天的經驗是決定性格的重要因素。 孩子生下來是有個體差異的， 一個經常微笑並與周圍人有眼神接觸的孩子， 在某種程度上適應了這個環境， 這個環境又反過來影響嬰兒的性格。 當父母對孩子溫柔地說話、開心地皺皺鼻子，

也就同時增加了孩子的樂觀天性。 比如說話害羞的孩子高度敏感， 對環境過分警惕， 父母可以以柔和而堅定的方式消除他的疑慮和恐懼。 性格是可以改變的。

關於早期教育應從什麼時候開始， 是否及早讓孩子認字或數數， 是長期爭論的問題。 有些專家指出， 過早地讓孩子認字數數和打電腦， 不如讓孩子玩各種玩具， 讓孩子通過品嘗、觸摸、擺弄來瞭解真實的物體， 如積木塊、瓶瓶罐罐和小推車、小工具等。 大腦的研究證實了教育家多年來的觀點：早期的社交和情感經驗是智慧發展的關鍵。 家長和教師應針對每個孩子的經驗和需求， 並設立一個豐富的物質環境， 有足夠多種類的玩具， 還有一個和睦的家庭環境幫助他們感受愛和安全，

鼓勵他們進行探索和嘗試。