孩子如果聽力發生問題， 時間長了就會影響其語言、智力和心理等方面的發育。 家長和老師若能早期發現孩子的聽力問題， 並及時採取有效的措施， 如臨床治療、配助聽器或進行語言練習等， 是可以有效地避免孩子在語言、智力和心理等方面的發育不良的。
由於孩子的年齡小， 不會表述， 對於其聽力障礙的早期症狀， 成年人很不容易發現。 但是， 如果聽力真的出現了問題， 也會表現出一些特殊的耳聾信號， 家長或教師如細心觀察是不難發現的。 這些早期聽力障礙的信號表現是：
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1 與孩子交談時， 孩子經常會問“什麼”或“你再說一遍”， 或者表現出沒有聽清的狀態。
2 孩子與人交談時， 有眼睛緊盯著講話人的嘴的習慣， 這是耳聾之人特有的一種“讀唇”的表現。
3 在呼喚孩子時， 孩子無反應或反應遲鈍， 而且孩子對聲源的位置判別能力很差。 如果在孩子的右方喊他時， 他不能準確地把頭或身子轉向呼喚人的位置， 而是轉向相反的或者其他的什麼方向。
4 發音不準確， 講話不清楚， 韻母音很重， 家長常誤認為孩子是在發音器官上出了什麼問題。 孩子的發音不準確， 講話不清楚， 實際上是感覺神經性耳聾的一種特有的表現。
5 看電視或聽收音機時， 離電視或收音機的距離很近， 或喜歡將電視機和收音機的聲音開得很大。
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凡出現上述現象， 即可認為是聽力障礙的信號。
Tips：弱聽的常見現象
1～3個月：對於突然而來的巨響毫無反應。
3～6個月：不會尋找或望向聲源。
6～9個月：不會望向講話中被提及的人或物體。
9～12個月：不懂跟從一個動作的指示， 例如把球拿給我等。
12-～15個月：未能說出第一個單字， 例如爸、媽、燈、車 。
15～18個月：對你在鄰房的呼喚無動於衷。
18～24個月：未能運用兩個字的短句。
24～30個月：能說出的字少於100個。
30～36個月：未能運用4～5個字的句子。
促進小兒聽力發育的方法
多讓小兒聽生活中的豐富聲音
豐富的聲音如走路聲、關開門聲、流水聲、掃地聲、說話聲、汽車聲、飛機聲、風聲、雨聲等， 這些自然環境的聲音對促進小兒的聽力發育十分有益。 因此， 要讓寶貝多聽到這些聲音。
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貼心提示
如果太過嘈雜的噪音， 如工地施工的聲音、機器的雜訊等， 對小兒的聽力會造成一定的損害， 生活中要注意避開。
