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幼兒唱歌時應注意的問題

幼兒喜歡唱歌, 對此家長要善於指導。 要注意孩子唱歌時是否大聲喊叫, 所唱歌曲的音域是否對幼兒適合, 唱的音準不准, 唱的歌曲內容有無教育意義, 等等。


首先, 家長要瞭解一些有關幼兒唱歌能力的知識。 幼兒的唱歌活動是與學說話同時開始的。 幼兒滿2歲時開始唱歌, 這時他已經能掌握歌詞和節奏, 但不能完全掌握旋律。 幼兒常常在吸氣時走調, 這是因為他們的音域比較狹窄。 如常把歌曲1—5唱成1—b5等。 3歲的幼兒很喜歡唱歌, 而且喜歡唱歌曲中容易掌握的、特別感興趣的部分。 如象聲詞“轟隆隆”、“嘰嘰嘰”、“呷呷呷”等。

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還喜歡唱歌曲中一再重複的部分。 這個年齡階段的幼兒仍然不能正確唱出歌曲的旋律, 經常走調。 但如果歌曲旋律比較簡單, 音域不超過d—aC大調的Re到La的範圍, 在成人的正確指導下, 幼兒大致能唱准歌曲的旋律。 到4歲時, 幼兒能唱的歌曲數量增加了。 雖然他們唱歌的音域沒有明顯的擴展, 可他們已能掌握較為複雜的歌曲。 4歲幼兒唱的歌曲旋律進行中有休止符, 需要幼兒學會控制氣息。 5~6歲幼兒的音域相對寬了, 一般可以從c1唱到c2。 隨著年齡的增長, 語言水準也發展了。 他們能記住許多詞, 所唱歌曲的旋律也多樣化。 他們一般能比較準確地唱出旋律的音高進行。 對於掌握級進及小跳進的旋律音程(如56|53|2—|)毫無困難,
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還能正確唱出旋律的大跳進和半音進行(如1—6六度跳進或3—4, 7—i的半音進行)。 但這時的幼兒唱他們音樂中的最高音和最低音時還是感到費力, 他們唱得最輕鬆和最好的仍是d1—a1之間的音。 因而家長一定要注意防止幼兒超音域的唱歌, 以利於保護兒童的聲帶。


其次, 家長要注意三點:


①幼兒唱歌的內容要有教育意義。 因為歌曲的教育意義不單局限於思想品德方面, 還有廣義上的教育意義。 通過唱歌能使幼兒心情愉快, 有利於形成樂觀開朗的性格。


②歌曲要有一定的藝術性。 幼兒唱的歌曲藝術形象要鮮明, 要具有感染力, 旋律與感情和歌詞的內容所表達的思想情感要—致, 曲調要優美動聽, 詞曲要結合好, 唱起來上口。 這樣才有利於提高幼兒的音樂感受力及唱歌的表現力,

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培養幼兒熱愛音樂的情感。


③歌曲要適合幼兒的特點。 歌曲的教育意義再大, 藝術水準再高, 如果幼兒不理解, 唱歌能力達不到, 歌曲就發揮不了作用, 還會損害幼兒的健康。 另外, 現在錄音磁帶多, 許多不適合幼兒的歌曲, 常在幼兒口中唱出。 這種情況應引起重視, 應嚴格防止幼兒練唱成人歌曲, 以免損害幼兒的嗓音。

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