幼兒教師怎樣教育調皮的學生

現在對幼兒教師而言， 感覺最頭痛的就是班級裡面有調皮搗蛋的學生存在。 但是任何一個班級總會有那麼一些學生是紀律表現不太好的。 就算處理的一個也總會有另一個存在。 因此， 要想管理好一個班級， 對那些調皮的學生必須有效的管理。 怎樣教育好這些調皮學生我有幾點自己的想法。

一、賦予職務

賦予一些調皮的的學生職務， 大到班長， 小到組長。 給他們安排一定職務一是可以滿足他們的虛榮心， 二是讓他們有事幹。 在管理中採取追究責任制， 即哪一個方面做不好就找管理的同學。

而他們要想不被批評那就得把工作做好。 有時都是學習好的學生當班幹， 對調皮的學生管不住， 甚至出現管理了還被罵的現象。 不過話說回來， 班級的正常運轉還是要的， 班級裡面還得有幾個負責任的班幹配合班主任工作才行。

二、多開展課外活動

積極開展課外活動不單可以鍛煉身體， 同是也可以樹立一部分後進生的自信心。 我們都知道經常違紀的同學往往都是不善於學習的同學， 他們每天巴不得早點下課好去玩， 而這部分學生的自控能力又比較差。 要想管理好這部分學生我們可以根據學生的愛好利用課餘時間多開展一些課外活動。 比如：班級之間舉行各種比賽。 讓這些“調皮”的學生有事可做。 同時對表現好的同學進行表揚，

讓他們享受成功的喜悅。 經過一段時間的管理這部分同學不單鍛煉好， 學習也進步很大。

三、多表揚

也許有的老師要問， 這些同學都是班級裡面最差的， 有什麼好表揚的呢？其實不儘然， 調皮的學生大多數除了學習不好之外， 其他方面也並不比學習好的同學差。 所以我們老師在管理時得先瞭解學生的特性， 有時必須放下老師的架子。

四、多和家長溝通

可以說有的學生天不怕地不怕就怕家長。 因此， 我們班主任在管理學生時要掌握學生的其本情況、家庭住址、聯繫電話等， 有必要時得多與家長聯繫。 做到學校教育與家庭教育相結合。

其實調皮的學生不是天生的調皮， 他們在學校之所以難教，

不聽老師講， 歸根結底是他們進入學校後對來校的目的不明確。 因此要想真正的管理好調皮的學生， 必需讓他們懂得來學校的目的是什麼？自己都學會了什麼？自己有收穫了沒有？那麼班主任起著關鍵性的作用， 班主任要根據班級學生的特點對每個學生進行分層次管理。 我想在平時的管理當中就需要老師做到心中有學生、多交流、多總結。