幼兒對色彩感受特別強烈， 豔麗的色彩常常會引起孩子的興趣， 用色彩畫畫更是他們所喜愛的。 一個出生僅23天的孩子， 看到光照的玫瑰紅色的窗簾便會笑， 2、3個月時， 波長700納微米的紅色物體最能引起他們的興奮。 因此， 色彩感覺啟蒙要在嬰兒時期開始。 其方法簡介如下。
多看：孩子出生後，
在孩子正視的小床上方掛上各種顏色的大氣球、塑膠玩具、娃娃等，
並不時擺動。
孩子稍大些時，
可換一些小一點的東西，
如色彩鮮豔的線球、塑膠花等。
這種刺激對孩子認識色彩會大有説明。
多講：當孩子對色彩有強烈反應時，
Advertisiment
多認：可以採取遊戲的方法，
家長和兒童共同做“看誰認得准、認得快”的遊戲。
比如，
可以採取先認顏色卡片，
再去找認與卡片相同顏色物體的方法。
認識色彩，
可以到大自然中去，
那五彩繽紛的世界會給孩子們深刻的影響和啟迪。
太陽是紅色的，
梨子是黃色的，
樹葉是綠色的，
樹幹是褐色的，
大海和天空是藍色的等等。
只要方法得當，
循循善誘，
3歲左右的幼兒就可以完全認識紅、黃、藍、綠、黑、白6種顏色。
多欣賞、多感受：對一些複雜的色彩，
孩子雖然還不能分辨認識，
但是可以通過好的美術作品、彩色圖片、照片讓孩子去欣賞去感覺，
Advertisiment
多實踐：用顏色畫畫是幼兒一大樂趣，
開始時，
幼兒不會選擇與物體相似的顏色，
而常常用一種顏色畫到底。
通過引導，
逐漸知道了要根據物體本身顏色來塗色，
但有時常常選用自己喜歡的顏色去畫，
畫面會出現對比強烈的鮮豔色彩。
對於幼兒大膽的用色成人不要過多干涉。
幼兒用色的另一特點是在一些物體上塗染出一條條、一塊塊不同顏色，
很富有裝飾性，
被稱作“結構性塗染”。
這與兒童不善於感知物體的整體色，
只是一部分一部分的感知有關。
這種現象，
通過一定的輔導，
是可以改變的。
不過也要順其興趣，
使畫面更具天真稚拙的特點。
