一、不要等到孩子有了嚴重問題才去找老師。
心理學家認為，
在輕鬆氣氛下互相認識的老師和家長，
在對孩子的問題交換看法時，
相互之間很少保留意見。
二、所有的父母都認為自己的孩子是好的，
犯錯誤是偶然所為。
專家常提醒父母：“請家長們不要忘記，
老師負責的不是一個孩子。
”凡是對這種情況表示理解的家長，
從一開始就會贏得老師的好感。
三、即使家長很生氣， 而且家長是有道理的，
Advertisiment
四、即使家長希望老師聽聽自己的意見，
也不要傷老師的面子。
較好的做法是：首先要讓老師感覺到，
家長的看法是正確的。
當老師真正意識到家長的看法是有道理時，
老師是能夠認真聽取家長意見的。
五、不要因為不好意思而不談一些比較重大的家庭問題，
尤其是影響到孩子平時表現的家庭問題，
當然要做到這一點是不容易的。
只有這樣，
才能在孩子出現異常時獲得老師的理解。
六、“我的孩子是很乖的， 怎麼會在幼稚園裡調皮搗蛋呢？”所有家長都認為自己對孩子最瞭解。 每當老師對孩子提出不同看法時， 家長往往很不高興。 孩子在幼稚園的表現完全和在家時不一樣，
Advertisiment
七、儘管家長有進行合作的誠意， 但是老師是否會顯出不願意配合的意思？如果出現這種情況， 那麼家長們之間可以互通情況， 必要時向園方或其他有關方面反映， 以便及時進行干預。
