音色是指聲音的色彩特徵， 音色又是不同人聲、不同樂器以及它們的不同組合在音響上的特色。 在音樂欣賞中， 對音色的辨識能力有重要的意義和作用。 欣賞時， 聽者首先是對音響的感知， 其中就包括對音色的辨識能力， 因此音色也是音樂中直接觸動幼兒感官的一種手段。 那麼， 怎樣引導幼兒在生活中去尋找不同的音色呢？
可以讓幼兒去敲擊周圍的物體（當然要注意安全），
如板、櫥、碗、鐵片、罐等等，
引導幼兒去傾聽、辨別這些聲音。
這樣，
幼兒通過自己動手敲擊初步探索到聲音除了高低外，
還有色彩的感覺。
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接著可進一步引導幼兒尋找音色的亮和暗的比較。
如樂器中大鼓的音低而渾厚，
碰鈴的聲音是清脆明亮。
這兩種音色迥然不同。
小鈴的聲音與三角鐵的聲音雖然相似，
但仔細聽卻有一定的差別……幼兒在探索聽辨各種樂器的音色過程中，
聽辨能力會不斷提高。
還可引導幼兒運用不同音色的樂器為歌曲、詩歌、舞蹈等伴奏。
在此過程中，
幼兒更能認識不同樂器的不同音色與效果。
此外，
還可引導幼兒選擇不同的樂器為不同的動物、自然現象、人物、情緒等配音伴奏。
如夏天的雷雨，
家長可先帶幼兒觀察雷雨前後天氣變化，
啟發幼兒選用能反映雷雨前後變化的音色的樂器來演奏。
轟隆隆的雷聲可選用大鼓，
