引導幼兒表達音樂的感受

“為什麼我的寶寶聽音樂時坐不住？“為什麼我的寶寶一邊聽音樂一邊吵鬧？”……這是有些家長頭痛的問題。 原因在於家長沒有引導幼兒正確地學會聽音樂， 幼兒也就感受不到音樂的美妙。 那麼如何引導幼兒聽了音樂能表達自己的感受呢？

1．先聽簡短、淺顯的樂曲。 讓幼兒仔細聽後， 引導其談談感受。 所謂感受即是感覺， 要引導幼兒找到主要的音樂形象。 一開始， 可根據幼兒年齡特點與知識範圍， 讓幼兒聽短小的重複的音樂旋律， 然後提出問題：嚴聽了這段音樂後， 你有什麼感覺？好象來到什麼地方， 好象看到些什麼？”等等，

讓幼兒回答。 開始， 幼兒也許講不清楚， 家長可啟發幼兒思考、想像。 如聽了一段歡樂跳躍的音樂， 可啟發幼兒：“這段音樂聽上去有跳音， 好像許多小朋友在跳舞， 又像一群小兔子蹦蹦跳跳來到草地上。 還象什麼呀？”接著就引導幼兒來講自己的感受。 為了提高幼兒的興趣， 還可讓幼兒將想像的內容畫成圖畫， 引起他再學習的願望。

2．聽主題樂曲， 啟發幼兒圍繞主題想像。 上面講的是聽了音樂談感受， 是讓幼兒根據樂曲的性質任意想像。 在培養了想像力的基礎上， 就要進一步讓幼兒聽有主題的樂曲。 同時啟發他圍繞主題去想像。 如鋼琴曲《小鳥捉蟲》， 要求幼兒根據樂曲的音樂語言（包括旋律、節奏、速度、力度、音區等等）想像出小鳥捉蟲的過程。

也就是說只能圍繞著小鳥的動作去想像。 這與幼兒的知識範圍、生活經驗有著密切的關係。 家長在引導中要注意以下幾點。

①要選擇幼兒能夠理解、可以體驗出內容的樂曲。 幼兒生活經驗少， 接觸事物的面也很窄， 因此， 選擇樂曲要適合幼兒的特點。

②要堅持讓幼兒多聽樂曲。 人們生活在聲音的世界裡。 幼兒接觸到的許多事物都同聲音有密切的聯繫（如水聲、汽車聲、鳥叫聲、腳步聲、雷聲、風聲、雨聲等）， 而音樂則是一種經過藝術加工的聲音。 在聽音樂時， 最容易產生的就是聯想， 先聯想到生活中熟悉的聲音， 再由聲音聯想到事物、形象等。 但這個過程不是很快形成的， 必須反復地聽， 逐步地領會。

通過一遍遍地聽來喚起聯想， 培養幼兒的想像能力和欣賞音樂的能力。

③要運用多種形式， 啟發幼兒對音樂主題的理解。 可利用美術、舞蹈等形式， 啟發幼兒一步步地抓住音樂形象， 理解樂曲的主題。 如欣賞鋼琴曲《賽馬》， 在聽了幾遍樂曲後， 就可給幼兒看表現草原牧民賽馬的美術圖片。 但是賽馬的全過程， 圖片不能全部反映出來， 這時家長就可以要求幼兒在聽音樂的過程中想像——開始時是什麼景象， 後來又怎麼樣， 最後又是怎樣。 在一遍遍地欣賞之後， 幼兒漸漸形成一幅較為完整的想像圖景。

④要掌握好尺度， 不能操之過急， 要根據每首樂曲的內容、體裁、結構循序漸進。 每次欣賞樂曲時， 向幼兒提出不同的要求， 爭取達到預期的目的。