從10個方面引導孩子提問

孩子喜歡提問， 這是渴求知識， 是思維活躍的表現。 孩子接二連三地向成人提出“為什麼”的問題， 這就是說孩子智力需要發展， 大人是精心哺育， 還是堵住他的口， 不要他多嘴呢？

對孩子提出的每一個“為什麼”， 成人都要認真對待， 切不可嫌煩而不予理睬， 相反還要引導他們多問幾個“為什麼”和“怎麼辦”的問題。 可是， 由於自然現像和社會現像的範圍很廣， 有些知識很深， 不是孩子所能夠理解的。 這樣， 往往就出現“孩子提問， 大人回答不了”的情況。 這時， 大人應該怎麼辦？

首先， 我們應當明確， 熱心地啟發和回答孩子的提問，

目的是為了開發孩子的智力， 激勵孩子的好奇心和求知欲。 成人不必全部包辦代替地回答孩子提出的所有問題， 應盡可能地引導孩子通過自己的觀察和思考找出答案， 讓孩子經過分析、比較， 瞭解事物間的聯繫， 通過對多種現像進行綜合、推理， 作出判斷。 這就不是僅僅“喂給”知識， 而是培養和發展孩子的思維能力。 對於成人自己確實不瞭解的知識， 切忌胡亂搪塞， 或簡單回絕“等你長大就知道了”， 而應利用這些疑問， 指引尋求答案的門徑， 把孩子引導到學習的渴望上來。 例如“火箭為什麼能上天”、“信鴿為什麼能飛行萬里不迷方向”等問題， 就可指點孩子學好物理、生物各種功課， 把疑問轉變為學習的動力。 可能孩子還是不滿意你轉移式的答覆， 你就應該說， 自己也不會， 待一兩天去問問別人再告訴他。

為了滿足孩子的好奇心和求知欲， 父母應該根據孩子的年齡和心理特點， 由易到難， 由近及遠， 有步驟地引導孩子提問題， 如開始階段應選取孩子周圍的、簡單的、具體的事物讓他們認識， 然後再擴大認識， 由簡單到複雜， 逐步深化。

對於幼兒， 最初可引導他們瞭解以下10個方面的知識。

1．季節變化。 利用每個季節最顯著、最主要的特徵， 使孩子認識四季變化的自然現像。

2．認識常見的動植物， 如經常看到的花草樹木， 常吃的蔬菜、瓜果和糧食， 以及常見家禽、家畜、鳥魚蟲獸等， 使孩子不僅知道它們的名稱、外形特徵， 而且知道它們的習性以及與人們的關係。

3．瞭解有關天文、氣像和地理方面的粗淺知識， 這往往是孩子們最感興趣的知識。

4．介紹有關聲、光、電的粗淺知識， 以及科技方面的一些新成就。 例如， 什麼東西會發光？聲音是怎樣發生的？電有什麼用途？電視、電話是怎麼回事？等等。

5．讓孩子懂得一些衛生常識， 使他們從小養成講衛生的習慣。

6．讓孩子認識家庭、親屬成員之間的輩分關係；認識周圍鄰居， 懂得與小夥伴們和睦相處， 對長輩有禮貌等。

7．通過遊覽名勝古跡， 看圖書畫片來認識祖國大好河山， 結合故事激發孩子的愛國情感。

8．通過日常生活， 認識各種生活用品。

9．認識各種交通工具， 包括通過電視、畫報等認識火箭、衛星、飛船等。

10．利用重大節日介紹各種節日的來歷，

講有關故事， 對孩子進行理想和愛國主義教育。