心理健康的人，
他的行為是完整的、一致的；相反，
心理不健康的人，
他的行為則是分裂的、自相矛盾的和相互衝突的。
例如：行為統一的學生，
做任何事都很有計劃有條理，
注意力集中，
學習專心致志，
有毅力有恒心去克服學習中所遇到的各種困難，
而決不是三心二意，
朝三暮四的。
但是，
有的學生卻不是這樣，
他的興趣時常變動，
注意力不集中，
一會兒這樣做，
一會兒又那樣做，
思想漫無條理。
言語支離破碎，
前言不搭後語，
甚至在談及其一件事的時候又忽而莫名其妙地轉到了另一件事上去了，
對前面剛講過的東西卻全然忘懷了。
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兒童對自己感興趣的工作總是比較專心，
當他正在聚精會神地專心做某件工作的時候，
正是訓練他的統一行為的良好時機。
孩子們所做的遊戲、選擇的工作在成人的眼裡或許是毫無價值的，
甚至是應該加以阻止的；相反，
成人指定的遊戲或工作又不一定是孩子們所願意做的或喜愛做的。
在孩子們遊戲或工作時，
有些成人往往會因為孩子的作業不合乎自己的口味而武斷地要他們換做別樣，
或者當他們興趣正濃時叫幹別的事情。
殊不知這樣有意地干涉孩子們的活動，
終止他們的遊戲或工作，
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家長和教師要注重從小就對孩子統一行為的培養，
使他們逐漸養成專心致志、持之以恆和始終如一的好習慣。
