心理障礙與出生經歷有關嗎

 
您的孩子有心理上的問題嗎？育兒專家黃哲說：孩子的有些表現是家長難以控制的， 比如說孩子拼命得哭鬧， 不停地動， 或者坐在那裡不理人， 那是因為孩子的心理活動與成人不同， 非常複雜， 也是很有意思的話題。
兒童心理障礙

問題不容忽視

誰都希望自己的寶寶聰明又健康， 孩子的身體健康是家長們十分關心的， 但家長們是否關心過孩子的心理健康？有關專家指出， 目前學齡前兒童的心理衛生問題是較為常見的， 家長們如不注意孩子的心理衛生保護， 將會導致孩子在學齡期發生學習困難、交往困難等對學校適應不良的現象，

通常， 新生兒在出生後1個月只有兩種反應：一種是獲得滿足與舒適感後的愉快情緒；另一種是饑餓、寒冷、尿布潮濕等所引起的不愉快情緒。 3個月的新生兒即可有欲求、喜悅、厭惡、憤怒、驚恐、煩悶等6種情緒反應。

嬰幼兒時期的心理問題主要有：由於營養攝入不足或不平衡造成嬰幼兒的大腦和心理發育障礙、不良的進食習慣、睡眠習慣和大小便習慣、言語障礙、負性情感(如忌妒、恐懼、分離焦慮)以及某些不良的行為問題(如吮吸手指或衣物、咬指甲、拔毛髮等)。 1歲以上的兒童心理障礙主要是三大方面的問題：注意力不集中， 學習能力障礙， 情緒性格問題。 孩子中有80%屬於學習能力障礙，

兒童心理問題

產生的原因

之所以有這麼多孩子有學習能力障礙的問題， 與兒童的出生經歷及早期教育有關。 從目前情況看， 造成學齡前兒童心理障礙的原因主要有以下幾個方面：

一、胎教的影響。 現在很多母親給胎兒聽胎教磁帶， 但已發現有些幼兒由於聽覺刺激不適當， 反而造成失聰。 胎兒應該有一個安靜的生長環境， 不應該受到無端的打擾。

二、沒有經過爬行訓練的影響。 現在2／3的城市兒童缺乏爬行訓練， 過早地使用學步車。 嬰幼兒在爬行的時候， 會努力抬頭， 四肢、手眼的協調能力得到訓練。 沒有爬行經歷的孩子， 長大以後手可能會不聽指揮， 注意力不集中， 寫作業時過慢。

三、缺少正規教育的影響。 進過幼稚園的幼兒， 活潑、開朗、易合群、守紀律、講禮貌。 而家居幼兒就顯得過分害羞、怕見人， 在陌生環境中難以適應。

四、強制學習的影響。 現在有些家長有意識地讓幾歲的孩子背詩詞、字典、地圖等， 有專家認為， 孩子3歲之前， 不應該進行這些機械記憶訓練。 兒童的大腦容量是有限的， 3歲之前， 應該著重發展孩子的適應能力、語言能力、想像力等， 而不是機械記憶。

五、教育方法的影響， 如父母對孩子溺愛遷就、百依百順， 使幼兒形成驕傲、自私、任性等不良性格；另一種是採用打、罵、嚇、關等教育。 尤其是父母的教養態度矛盾， 更會使孩子發生心理問題。

六、家庭氣氛的影響， 家庭和睦程度越差， 兒童心理健康狀況越差。

什麼是心理健康

心理健康又稱為心理衛生， 是指依據人的心理活動的一般規律， 採取各種措施， 形成健康的個體心理活動， 培養健全的個性， 提高社會適應能力， 預防身心疾病。 心理健康也是指人的一種健康狀態。 兒童心理健康的標誌一般有五個方面。

1、智力符合常態。

2、情緒穩定而愉快。

3、意志健全與行為協調。

4、性格與自我意識良好。

5、人際交往和諧。