怎樣才能有策略地處罰孩子

人的成長需要紀律， 對孩子來說， 紀律能帶來一種內在的安全感。 如同走在有紅綠燈和斑馬線的路上， 擁有被保護的安全感。 現代孩子的一個通病， 就是缺乏自控能力和足夠的紀律經驗。 而童年時期， 在家庭中體會過紀律的孩子， 長大了才能成為自律的人。
在學習紀律的過程中， 遭受處罰是少不了的經驗。 但是父母們發現， 高水準的處罰要比獎勵更難實行。 因為處罰不是件快樂的事， 處罰的輕重緩急與方法的選擇。 更需要父母學習、斟酌。
觀點1：處罰的目的， 是要讓孩子對自己的行為負責。
我相信很多孩子犯的錯都是無心之過， 我希望我的孩子長大後成為一個會對自己的行為負責的人， 所以， 我堅持無心之過也要負責的原則。 冬天他怕冷不肯起床， 我就叫兩遍， 遲到了就被老師批評， 後果自負。 她弄破了東西， 就要用給他買玩具的零花錢賠償， 如果要大人墊付的， 就必須用收拾玩具、打掃自己的房間、掃地等力所能及的家務勞動來賺取零花錢， 夠數了歸還。
觀點2：處罰要目標明確， 將要求說清楚。
處罰的目標要明確：第一， 立即處罰（指出問題）；第二， 告訴他應該怎麼做。 孩子的進步應當表揚， 但當他們做了錯事時， 大人理當嚴肅的警告。 “罵”孩子就是告訴孩子一個消息：錯誤的行為是要受到譴責。 這種譴責可以是搖頭、瞪眼、皺眉等等， 但是必須是具體的、特定的語言， 語氣堅定足以讓孩子體會到問題的嚴重性， 而且還要是近距離的， 遠遠的嘮叨對孩子來說只是耳邊風。
觀點3：隔離是一種安全有效的處罰。
在家裡的某個角落設置一個“隔離區”， 哪裡遠離玩具、零食、圖書、電視等， 在家長提醒無效的情況下， 讓孩子去“隔離區”獨自待上一會兒。 隔離孩子的怒第十項讓他們意識到自己行為的錯誤， 所以每次與孩子“鬥智鬥勇”的時候， 家長要極力控制自己不發火、不打罵他。
觀點4：適當剝奪他某些權力。
每個孩子都有自己喜歡的物品和喜歡做的事情。 當他有不良行為時， 我們可以拿走他喜歡的某些東西來懲罰他。 這樣的懲罰是高品質的：第一、可以幫助孩子建立自我控制意識；第二、這個過程也是讓孩子學習為自己不當行為負責的好方法。 給予一定的刺激， 讓孩子明白錯誤行為的後果是付出代價。