怎樣輔導幼兒繪製圖案畫呢

圖案畫， 是運用簡單的花紋樣子在紙上和諧地有規律地作畫。 圖案畫一般涉及到紋樣構成、色彩配置等， 它們是畫好圖案所必須具備的知識。

1．紋樣。 經過藝術處理的各種形態， 為圖案的形象， 可分為具象造型和抽象造型兩大類。 圖案的形象是由自然形態變化而形成的。 變化的方法一般有省略法、誇張法、添加法、適合法、幾何化法等。

2．紋樣的組織形式。 可歸納為單獨紋樣和連續紋樣。

①單獨紋樣：指具有相對獨立性， 並能單獨用於裝飾的紋樣， 包括自由紋樣和適合紋樣。

②連續紋樣：以單獨紋樣作重複排列，

成為可以無限迴圈的圖案。 連續紋樣可分為二方連續和四方連續。

④四方連續：是以一個單位紋樣為基礎， 同時向上、下、左、右四個方向重複排列的紋樣。 其骨式主要有散點式、連綴式、結合式等。

3．圖案的色彩配置

①同種色配合：指色相同一、明度不同的顏色的配合。 其特點是可適當拉開色之間的明度差。

②類似色配合：指含有同一色相的顏色的配合。 其特點也是較調和， 配合時也要注意保持一定的明度差。

③對比色配合：指不含有共同色相的顏色之間的配合。 如紅與黃、青、綠等色的配合， 其特點是鮮明、強烈， 但容易雜亂、炫目， 可通過一定的方法進行處理， 使強烈的對比得到緩衝， 從而達到協調。

那麼， 圖案畫的輔導方法有哪些呢？

1．通過欣賞引起興趣

進行練習前， 應給幼兒欣賞一些花紋簡單、色彩鮮豔的圖案。 如毛巾、圍巾、花布、熱水瓶、茶杯上的圖案， 也可以用硬紙剪成類似的圖形， 在上面裝飾一些有規律的色彩鮮明的簡單花紋給孩子們欣賞， 以豐富他們的印象， 激發他們學畫的興趣。

2．採用遊戲法

根據幼兒不同年齡特點， 可將實物（紐扣、葉子、塑膠管等）自由地擺來擺去， 使幼兒從無意識到有意識地排列出有規律、有變化的圖樣， 在認認、擺擺、玩玩的基礎上再去畫， 就顯得格外有趣。 隨著年齡的增長， 能力的提高， 可以讓幼兒進行仿製日用品的創造性美術遊戲。 如做小手帕、小裙子、小衣服、小扇子、小花傘、小手套等等。

3．線條的練習和花紋的描繪幼兒最初的練習，

應從點（小點、圓點、橢圓點）到線（短線、直線、折線、曲線、水波線）， 並逐漸地由線到簡單的幾何圖形（長方形、正方形、圓形、三角形、菱形等）；再從幾何形到自然界的花草、樹木、魚蟲等， 以及具有民族傳統的花紋（螺旋紋、雲頭紋、回紋， 波紋等）， 如此由淺入深， 由易到難地教幼兒練習。

4．注意色彩配置和運用多種工具、材料繪製圖案畫

圖案畫的顏色要求鮮明、協調， 要教給幼兒一些配色方法， 使幼兒懂得哪幾種顏色配置在一起更恰當， 更美麗。 繪製方法上可採取多種有趣的方法， 如用蠟筆勾線塗染紋樣， 用水彩或水粉顏料塗染底色， 還可以用紙團蘸色隨意地列印在不同底色的紙上， 會形成很好看的不規則的花紋。 既可用濕布蘸色，

在塗有底色的紙上， 有規律地滾動， 成為美麗的壁紙圖案， 還可以用生宣紙等吸水性較強的紙通過折疊、蘸、劃、點染成色彩鮮明的圖案。 幼兒對這些具有遊戲性的活動會感到是一種藝術享受。