愛的教育應是整個教育的主旋律。
——蘇霍姆林斯基（俄國著名教育家） 但愿我們的家長能從自己做起，
從小事做起，
培養孩子的愛心，
讓愛在孩子的心靈生根發芽，
讓愛充滿這個美麗的世界。
” ..
愛應是教育孩子時的主旋律
“退潮后很多小魚被困在沙灘上苦苦掙扎，
一個孩子不停地跑來跑去把它們一條條放回海里，
一個大人問他：‘這么多小魚你救得過來嗎？’孩子看著茫茫海灘說：‘我肯定來不及。
’大人說：‘反正你不能拯救它們全部，
你的努力又有誰會在乎呢？’孩子想想，
仍然不停努力地把魚放回大海，
他說：‘這條在乎，
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這條在乎，
這條也在乎......’”這個故事，
不知您有沒有聽過。
您聽過以后，
會有什么感想呢？那么，
我再講一個發生在我們身邊的一個真實的故事。
故事發生在北京一個軍隊大院里。
今年4月，
北京遭受了“非典”的肆虐。
當醫學工作者在究其根源的時候，
“動物”一詞高頻率地出現在眾多醫學報告中。
一時間，
人們對動物產生了恐慌感。
我講的故事就是在這個背景下開始的。
那時，
在北京的大街小巷里，
人們都在討論關于寵物是否攜帶“非典”病毒的問題。
當這個問題得到不完全科學、準確的證實時，
北京開始上演一幕幕可怕的悲劇。
在這個軍隊大院里，
院里領導下令處死所有動物。
院里所有的士兵拿起了棍子、彈弓，
尋找著目標。
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有一次，
他們發現了一只野貓。
野貓正在草叢中小憩。
他們小心翼翼地靠近它，
然后一個悶棍，
受驚的野貓，
在無助地竄逃，
可是，
它不會逃出聰明的人類的手心的。
彈弓、棍子的襲擊下，
一個生命從地球上消失。
他們像獲取戰利品一樣，
把野貓從草叢里提出來，
重重地扔在地上。
這一幕被他們中一個人的孩子看在眼里。
孩子稚嫩的聲音問道，
“爸爸，
你們干什么呢？為什么要打死貓貓呢？”父親無言以對。
這是做父親的失職。
他在他的孩子面前親手殺死了一個生命。
他能怎么回答？他什么也說不出來。
孩子用期盼和詫異混合而成的眼光看著他，
這種目光就像一把利刃一次又一次地戳在他的心上。
路經此地帶孩子的家長，
都用手遮住了孩子的視線，
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他們不愿意讓孩子看到這一殘酷血腥的場面。
他們知道，
這樣會傷害一個孩子幼小的心靈的。
他們會認為這個世界上沒有愛，
只有互相殘殺，
只有血腥。
生命對于任何動物都是一樣只有一次。
假如：是猛獸，
是對你造成傷害的豺狼對付它的就應該是獵槍。
但是如果是與你朝夕相伴的寵物或者一些很小很無助的動物，
你都可以傷害，
可想而知你將如何對待你的朋友，
甚至社會！人應該是最有愛心，
最有同情心的。
希望人類是具有愛心的‘高級動物’，
而不是殘忍的，
禽獸不如的“動物”！人類殘殺那些無辜的小生命，
那么，
人類需要一個什么樣的世界呢？難道是一個除了人，
再沒有其他任何一種動物的冷漠的世界？我們要給我們的未來創造一個充滿愛的花園，
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我們能夠做到這一點。
那么，
在面對這些小生命的時候，
請理智一些，
想一想，
我們的孩子。
編者隨想：我們的社會需要千千萬萬的人才。
但是，
我們首先需要的是那些有良知、有人性的人。
人與動物相區別的一個重要特征是有理性、有同情心。
一個根本不知道關心人、同情人的人必定會生出陰暗的心理，
冷酷無情的軀殼內必定包裹著一顆殘缺的心靈。
因此，
我們要想讓孩子成人成才，
就必須注重培養孩子的愛心，
從小就在孩子的心靈中撒下善良的種子，
讓他們具有愛己愛人之心。
只有童年時代有一顆善良的同情心，
長大之后，
才有仁慈的品質，
才能成為富有道德情感的正直的公民。
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這既是一個人的立身之本，
也是家庭教育的重中之重。
愛是人類的天性，
每一個人都希望得到別人的愛，
同時也向別人付出自己的愛。
父母要用愛心滿足孩子對愛的渴望，
注重發揮言傳身教的力量，
用自己良好的品行去影響孩子。
對幼兒要指導他們從愛護身邊的小雞小鴨、小貓小狗、花草魚蟲中養成對生命的憐惜愛護；稍大的孩子要教育他同情人、關心人、體貼人、愛護人，
給人以真誠的愛，
使其成為有同情心、富有人情味的人。
