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愛☆禁☆撫觸摸寶寶有益智力發展

從七八個月到2歲期間, 嬰幼兒表現出一種明顯的對母親或最親近的人的依戀關係, 並從中產生了一種依戀安全感。 建立依戀安全感最大的意義是在嬰幼兒心靈上形成良好的背景, 嬰兒以它為基礎來進一步發展認識周圍的人和事物的能力。 具有良好依戀安全感的嬰兒比較不怕陌生人, 並嘗試與接近他的陌生人親近。 他們還比較喜歡探索周圍環境, 不害怕從母親身邊走開, 趨向那些吸引他們的新事物, 智力水準會有較快的提高。

父親的愛☆禁☆撫同樣對寶寶今後的行為態度、智力發展有積極的作用。

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有人做過測試, 受到父親愛☆禁☆撫較多的孩子, 往往對新事物或新環境表露出好奇與探索精神。 經常與父親接觸的孩子往往在認識力上高人一籌。 父親對幼兒認識力發展上的説明, 一般通過遊戲發揮作用。 因此, 那些對“捉迷藏”、“擲球”、“蹦跳”等遊戲特別擅長的父親, 其子女認識力往往比較強。 此外, 那些得到父親慈愛、讚賞以及屢加指導的孩子, 其智力及詞彙測驗中得分較高, 並更具有獨立的精神。

爸爸、媽媽及其他親人對孩子的觸摸, 對孩子的健康和智力發展具有積極的意義。 科學家曾做過一項研究, 發現觸摸的感受與學習的過程有緊密的聯繫。 對一組幼兒進行一項實驗, 遮住他們的視線, 分辨哪根手指被觸及。

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結果發現, 最能正確將觸及的指頭分辨出來的孩子在長大後, 都是成績較優良的學生。 辨別手指能力和學習能力有關聯的內在機理並不清楚, 有人認為, 分辨手指的能力可能是幼兒在準備閱讀之前必須發展的智力。

當小寶寶跌倒摔疼, 或是小手受傷了, 他會伸出指頭要求母親親吻一下, 或讓媽媽觸摸一下摔疼的部位時, 神奇的治療性效果即刻就產生了, 孩子不再感到那麼疼痛。 這既是母親的生活經驗, 也是小孩的習慣動作。 由此, 至少可以說明母親的愛☆禁☆撫使孩子得到了安慰, 使孩子的情緒得到了優化, 而良好情緒是孩子智力順利發展的基礎條件。

雖然科學家還難以證實觸摸有助於治病, 但有一點可以肯定,

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觸摸有助於平復孩子憂慮、不安的情緒, 有助於身體的健康。 一個學走路的小孩子, 喜歡四處摸索, 碰到輕微的不安全, 他就會迅速返回母親身邊, 即使是幾句安慰的話, 或撫摸一下都足以緩和他心中的驚恐。 孩子有時候處於極度的不安情緒之中, 需要母親緊緊擁抱才能感到安全。

若養母或奶奶、外婆能和親生母親一樣給予小寶寶以觸摸、擁抱與安慰等親情的動作, 孩子同樣活潑健康地生活。 故科學家認為, 觸摸的來源並不重要, 重要的是觸摸傳達了對孩子的關懷與愛心。

觸摸使家長與幼兒保持親密無間的關係, 使孩子感受到愛的存在, 愛使充滿歡樂的情緒昇華, 這種優化的情緒是幼兒智力發展的重要基礎。

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