指導孩子學動作

小兒到1歲時， 已能學會走路， 到了1歲半開始學跑， 在樓梯上爬上爬下， 手的動作也日益發展， 能自己取物， 按物體的特性擺弄不同的東西……如果成人能給予適時的指導， 就不僅會促進小兒身體動作的進一步發展， 而且將有助於小兒認識能力的提高， 智力的發展。
動作的發展是從大肌肉動作的發展開始的。 學步是1歲小兒練習大肌肉力量的重要方式。 在孩子學步之初， 總是有些害怕， 這時父母應當鼓勵， 保護他。
在孩子不敢獨立邁步時， 你可先扶孩子站穩以後， 伸出雙手等著接他， 在你的保護下， 他就可以踉踉蹌蹌地走出幾步， 撲到大人的懷裡。 你也可以拿一個孩子喜愛的玩具引他向前走。 這時由於孩子腿和全身動作不協調， 走路的姿勢有時是伸開兩臂、頭向前， 步子比較僵硬， 搖搖晃晃地向前移動， 或是橫著邁步以保持身體的平衡， 你應當引導他走路時向前看。 學步之前， 讓他遠離花盆、暖氣、臺階及放暖瓶的地方， 以免碰傷、燙傷。
孩子會走路後， 給他幾樣會發出聲響的小拉車， 讓孩子邊走邊拉， 或成人在前面拉， 孩子跟著走， 增加孩子練習走路的興趣。 大多數孩子在一歲半以後能走穩了， 並且能扶著欄杆上下臺階， 如果你在矮處放一些玩具， 他能走過去蹲下來拿起送給你， 並且很有興趣地反復進行。
快2歲時， 在父母幫助下， 小兒還可以學習上小滑梯， 牽著成人的手走平衡木， 邁矮門檻、試著用腳踢球等。
小兒周歲以後， 手的小肌肉開始發展。 手的活動可以刺激大腦中手指運動中樞， 使大腦神經細胞功能得到很好發展， 使孩子變得聰明能幹， 此所謂“心靈手巧。 ”
在發展孩子手的動作時， 除了在日常生活中通過孩子用勺吃飯、穿脫衣服、洗手、洗臉等自我服務性活動來加以鍛煉外， 還可以利用玩具和其他的物品來激發孩子練習的興趣， 讓孩子在擺弄玩具， 實物的過程中， 發展手的精細動作。
常用以練習手的活動有：
撿“豆豆”（用紙團或別的東西做成的東西也可以）、擺積木、穿珠等。 給孩子大張的紙、粗蠟筆， 讓他在上面任意塗抹， 這樣， 可以發展手指小肌肉和手腕的動作。 同時， 在小傢伙這種雜亂無章的“傑作”中， 孕育著他最初的想像和創造。