搗蛋孩子暗藏7大潛能

自從寶寶學會自己邁著小腳撒歡， 他就時不時制造出讓我們頭疼的狀況， 頭疼歸頭疼， 有時換個角度想想， 孩子身上所謂的優點和缺點濕辨證的， 例如表面看是調皮搗蛋， 實質卻可能包含著許多潛能。

潛能一：繪畫

搗蛋表現：才入住沒多久的新房子， 不知道什么時候客廳的墻上多了幾條長長短短粗粗細細的蠟筆線。 天天(化名)爸發現后， 怒火中燒掄起巴掌就給天天pp來了幾下， 要知道這房子的裝修凝結了天天爸3個月的心血， 就這樣被淘氣的寶寶破壞了。 事后媽媽問天天為什么這么做?天天委屈地說幼兒園里的墻就是彩色的，

他想把家打扮得和幼兒園一樣漂亮。 看著天天紅紅的小pp， 爸爸覺得有點后悔當時不應該這么沖動。

發掘方案：首先安撫傷心的寶寶， 肯定他畫得不錯。 其次讓孩子明白畫畫要選擇地方， 即使是打扮自己的房間， 也要先問問爸爸媽媽。 然后再給寶寶準備足夠大的紙張和畫筆， 滿足寶寶愿意畫長線的愿望。 對于孩子來說， 愛好就是學習繪畫的啟蒙， 如果父母一直對他的涂鴉抱怨不已， 那這一點繪畫智能就很有可能被扼殺在搖籃里， 所以看見孩子畫在墻上的拙作， 父母先要保持冷靜， 問清楚以后再做判斷。

潛能二：舞蹈或運動

搗蛋表現：媽媽下班回到家， 就被房間里的場景嚇了一跳， 她發現自己的大床上有3個小姑娘穿著鞋在蹦蹦跳跳，

除了自家的丫丫(化名)， 還有同個小區的2個小女孩， 空調毯不知何時變成了大家的跳舞裙。 而保姆周姨卻在外面看電視， 她尷尬地說：我不知道你這么早回來， 我打算在你回來前收拾好的。 媽媽氣得沖進房間一下子就把3個小孩拎到了地上， 丫丫被結實地訓了一頓。

發掘方案：媽媽愛干凈固然不錯， 但是也要原諒丫丫的頑皮， 畢竟女孩子愛唱唱跳跳也很正常。 為此挨罵會讓小小孩心生陰影， 孩子的玩劣可能由此止步， 但有可能她會用更倔強姿態來面對你的粗暴。 所以除了告訴她不能把床當舞臺之外， 還應當創造條件讓她玩得自在， 比如購置充氣式地墊， 讓丫丫在地墊上玩耍，

也可以帶丫丫去參觀兒童舞蹈班， 或者帶她去運動學校看看， 看看是不是有點舞蹈或者運動天賦。 這一類的智能就是這樣開始培養的。

潛能三：科學技能

搗蛋表現：欣欣(化名)的爺爺家養著很多植物， 有高大的海芋， 有漂亮的四季海棠， 有石榴還有綠綠的富貴竹。 每次欣欣都會圍在爺爺身邊， 看爺爺把植物搬進搬出、澆水、松土， 也就忍不住兩只小手偷偷摸摸跟著擺弄， 他常常制造點小麻煩， 讓爺爺哭笑不得。 有一次大家發現海棠的盆子里冒著熱氣， 過去一看原來欣欣把自己喝的溫開水都倒到海棠盆子里了， 那是爺爺最喜歡的海棠花， 于是他就給欣欣立了條規矩-----絕對不準靠近花草， 否則打屁股。

發掘方案：這樣的處罰似乎嚴厲了些。

換個角度看， 欣欣并不純粹是淘氣， 那天他聽見爺爺嘴里嘀咕著要給植物澆水， 才去捷足先登。 至于溫水， 更是寶寶的好意。 媽媽說小朋友要喝開水。 欣欣自己這么解釋。 所以為人父母， 永遠不要對孩子失去耐心， 在你的誘導下， 寶寶出格的行為也很容易得到解釋。 欣欣的爺爺如果愿意教欣欣一些基本的常識并給他實踐的機會， 欣欣一定會樂于學習。 一個愿意探究植物生長奧秘的孩子， 長大后成為科學家的可能性很大哦。