支招：“填鴨式”教育的游戲式認讀

“現在許多家長很重視早期閱讀， 不過采取的多是‘填鴨式’教育， 從小就教孩子認字、背唐詩宋詞， 生怕自己孩子識的字比別人家孩子少。 其實家長忽略了幼兒的興趣培養遠遠比單純知識灌輸更重要， 識字該是一個快樂的過程。 ”在昨天上午南京市民學堂“早期閱讀與思維發展”的講座上， 江蘇教育學會會長周德藩給望子成龍的家長們“支招”， 他說：“采取‘游戲式’認讀， 8歲認讀3000個漢字完全可能!”

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周德藩說， 4歲以下的孩子有種特殊記憶能力， 比如認中文字， 跟筆畫多少是沒有關系的，

他們記住的是整個字形， 不需要反復背誦， 因此比成人更容易記住繁體字。 這種特殊能力， 過了4歲會慢慢消失， 很多家長常輕易地讓孩子的這種特殊能力失去了， 很可惜。 所以， 在0到8歲， 開發孩子的早期閱讀能力， 是非常重要的。 但是現在的家長不是重視早期閱讀的方法， 買回一大堆圖文卡、認圖識書， 強迫孩子認字， 可孩子的興趣往往只有十來秒， 被家長逼急了還會產生厭煩情緒。

“正確的早期閱讀該以兒童生活為主題， 增強趣味性， 效果才會好。 ”周德藩建議， 家長可以利用孩子熟悉的周圍環境或是喜歡的事物， 路上的廣告牌、商店的招牌都是認字的好對象;“親子閱讀”可以營造溫馨的氛圍， 增強閱讀興趣， 孩子的早期閱讀，

跟父母的關系最大， 反對把孩子“扔”給爺爺奶奶外公外婆甚至保姆;幼兒園可在各項文體活動中滲透“認讀”;在小學低年級語文課增加“認讀活動課”。 周德藩提醒家長們， 要尊重孩子的個性發展， 順其自然， 閱讀興趣高了， 認字自然也就多了。

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