家長教育孩子， 自古以來都是各師各法， 有些更不講求“章法”， 以致最終“束手無策”。 撇開“自家那套就是最好”的想法， 家長可想過轉用一些“理論性”的教子方法——
完美型
行為特徵：做事認真、有很多“應該”和“不應該”的標準；抗拒做沒有完美結果的事情；注重達到老師的期望；傾向壓制負面情緒， 如傷心和憤怒。
教子招數：媽媽要先尊重孩子的看法， 同時引導他作多方面和多角度的觀察， 避免做事欠缺彈性。 此外， 亦可鼓勵他培養個人興趣和幽默感， 並留意他的生活目標， 避免給自己太大壓力。
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助人型
行為特徵：強烈關心周遭的人；總是嘗試讓老師覺得自己是“好幫手”；與人交往， 喜歡採取別人喜歡的態度， 如主動借出玩具；對老師的評語敏感在意， 看到父母對別人好時會妒忌。
教子招數：孩子容易被誤會為“多事”， 媽媽要理解他只是出於關心， 因為他的自信心建基於別人的好評上。 注重教導孩子關心別人時也要善待自己， 如表達某種程度的憤怒和拒絕。
成就型
行為特徵：追求個人表現；為得到讚賞和認同而表現努力；對長輩的指示必定承諾；不用“開心”或“寂寞”等來形容自己；對別人的感情偏向於冷漠對待。
教子招數：媽媽要讓孩子學習如何提升社交技巧， 例如體諒他人， 亦要教導他們察覺自己的情感， 不要太過計較得失。
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自我型
行為特徵：不喜歡與朋友做相同的事情；討厭服從長輩的指示；幻想力強， 例如玩Barbie公仔時幻想無窮無盡；做事多從“感性”出發；容易因小事興奮或傷心。
教子招數：要避免過多干涉和保護孩子， 也不要壓抑他的想像力， 可加強培養他的創造力， 以及教導他理性地表達情感。
思想型
行為特徵：沉默寡言， 不喜歡與人交談和群體行動；感情起伏較少， 多面無表情；愛觀察及問老師問題；喜歡汲取新知識， 花較多時間看書和思考。
教子招數：孩子的社交能力較弱， 家長要鼓勵他主動與人交往， 也要肯定他的看法以提升其自信心。 不可壓抑他的好奇心， 或說“你知道也沒用啦！”等話。
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忠誠型
行為特徵：給人過分緊張的感覺；容易退縮和多疑慮；害怕嘗試新事物；努力避免被批評或指責；社交上較少突出自己；服從如老師等權威人物。
教子招數：對孩子認真的態度表示欣賞之餘， 也要教導他凡事放鬆一點。 可安排孩子適當地參與具挑戰性的活動， 增強自信心。 切忌作出批評， 因為他會記得一清二楚， 而令自己過分緊張失落。
歡樂型
行為特徵：性格開朗樂觀；盡可能不讓自己辛苦、有壓力；較難專心溫習功課；做事容易半途而廢；被父母責駡雖立即有悔意， 卻很快忘記；喜歡跟大班朋友在一起；不斷渴望得到新奇刺激的玩意。
教子招數：可引用創意學習法， 讓孩子寓學習于一些有趣的活動上， 亦要加強他的責任感，
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領袖型
行為特徵：行事大膽有自信；渴望獨立自主；不愛被家長“擺佈”， 經常“頂嘴”；維護朋友， 是別人眼中的“義氣仔女”。
教子招數：對孩子要保持忍耐， 切忌“硬碰硬”， 可多邀請他共同商議協定， 以及給他一定的自主權， 讓他感到受尊重。 同時可為他安排一些靜態活動， 學習冷靜。
平和型
行為特徵：文靜內向， 做事處之泰然；平時較難表達感受， 有時不懂控制情緒就會大發脾氣；不喜歡有衝突；遇壓力時有回避傾向， 如拖延做功課；不喜歡也不擅長作決定。
教子招數：適當讚賞對這類型的孩子最為奏效， 再輔助他訂立一些目標， 他就會變得有衝勁。
