教孩子講故事的四個妙招

孩子通過講故事， 不僅可以使他記住故事的內容， 領會故事的思想感情， 而且可以促進他的語言發展， 説明他較快地掌握語言的連貫性， 開始學習藝術語言。

教孩子講故事， 並不是高不可攀的事情， 只要選擇的故事合適， 教的方法得當， 2～3歲的孩子是可以學會的。

對於2～3歲的孩子和4歲的孩子， 要求有所不同。 要求2～3歲的孩子， 能照著畫書把一個簡單故事的主要情節講出來就可以了。 在語言方面， 能看著畫頁說出主要內容就行了。 語句不完整， 需要家長一句句地教他說， 逐漸提高。 對於4歲的孩子， 則應要求他能獨立地重述簡單的小故事。

語言方面， 應該語句完整、連貫， 同時還應該有一定的語氣。

怎樣教2～4歲孩子講故事呢?這要與給孩子講故事聯繫起來說。

1．一般教2歲孩子講故事， 總是邊讓孩子看畫， 邊給他講， 而且還要用手指著畫面上的人和物。 另外一個特點， 就是一本書可以講多次， 孩子一般不會表示“我聽（看）過了， 不聽了。 ”家長可以重複地講。 還有一個特點， 是兩歲左右的孩子， 喜歡模仿成人的言語。 家長給他講時， 他會模仿著說些簡單的字或一些詞。 家長根據這些特點， 在多次地給孩子講故事的過程中， 就可以逐步地教會孩子講。

2．教3—4歲的孩子講故事， 可以看著畫書講， 也可以不用畫書。 即使是家長口述， 他也十分感興趣。 此外，

家長第二次講同一故事時， 他會說：“我聽過了。 ”甚至表示不願意聽， 或要求講新的；所以給3～4歲孩子講故事， 要有意識地選擇哪些是要求重述的， 哪些是不要求重述的。 要求孩子重述的故事， 文學性要強， 要能做到使孩子百聽不厭。 家長在給孩子講這一類故事時， 引導孩子學習故事中重複的句子。 如故事《蘿蔔回來了》中的：“天這麼冷， 雪這麼大， 小熊一定找不到吃的東西。 ”又如《三隻羊》中的：“你是誰?”“我是小（中、大）羊。 ”……以後再講時， 逐步地讓孩子講到這一步；再以後， 讓孩子講出情節。 就這樣， 經過家長與孩子幾次共同講， 逐步過渡到孩子能夠獨立地講。

3．給孩子選擇讓他們重述故事， 除要注意文學性外， 還要注意語言的生動、簡練， 以及部分的重複。

這樣的故事， 能引起孩子學習講述的興趣， 也容易掌握。

4．教孩子講故事（重述故事）是有一個過程的。 由記住故事的名字、故事中的角色、主要情節到部分對話、敘述， 直到會獨立完整地講出來， 這個過程， 需要家長一點一點地説明和引導。 既不要教孩子機械地背， 也不要滿足于孩子只講出個大概， 因為這兩種做法都不利於提高孩子的語言和智力水準。