新生兒早期的智力開發

心理研究表明， 孩子的教育應在孩子出生后就開始， 也許有人感到好笑和可思議， 認為是天方夜譚。 因為人們把新生兒看成像所有剛出生的生物一樣， 只不過對光有反映， 而對周圍的環境沒有感受力;他們只需要充足的乳汁?清潔的尿布和溫暖的搖床。

新生兒早期的智力開發

實際上， 新生兒也有自己的喜怒哀樂， 感覺很靈敏， 具有非凡的模仿和辨別力。 對新奇的事物特別感興趣， 尤其是喜歡有生命的東西。 新生兒的視覺和聽覺感受器在結構上已與成人基本相同， 視覺和聽覺是嬰兒與成人交流的最初渠道。

新生兒出生1周， 就能辨別出出生之日起給他喂奶的媽媽的聲音， 4周就具有對語言不同發音的辨別力。 嬰兒出生后的前4周是他們步入生命最有意義的時期。

嬰兒的微笑和哭聲， 是一種本能的情緒活動。 哭聲是身體某種不適的瓜， 而微笑則是身體舒適的表現。 父母若以臉部忽隱忽現來刺激嬰兒的視覺， 或以說話聲?鈴聲來刺激嬰兒的聽覺， 可以誘發嬰兒心理瓜而微笑。 這樣既可使視覺和聽覺得到鍛煉， 同時也對嬰兒最初的智力發育具有十分重要的意義。

笑是嬰兒與人交往的開端。 父母也可從笑聲中了解嬰兒的心理世界， 也可以從笑聲中了解嬰兒的智力發育水平。 研究發現， 愛笑的嬰兒其智力發育水平比不愛笑的嬰兒要略高一些。

嬰兒的教育還體現在對待孩子的哭聲。 嬰兒不會講話， 不能告訴父母自己的感受:是不舒服?是不稱心?還是……而只會用哭聲來表達。

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