為什么過去不講胎教， 也能出現不少人才？實際上， 只要我們進行追蹤調查， 都能發現許多成才兒童都在不同程度上得到過胎教， 他們的父母也都在無意中進行過胎教。
例如他們雖然生活上比較清苦， 但身體健康， 愛情熱烈， 母親受孕時具有天時、地利、人和三大因素;受孕后父母熱愛腹中孩子， 對孩子充滿希望;丈夫勤快， 體貼妻子， 家庭氣氛溫馨;母親溫順， 喜歡在寧靜的環境中工作和休息;飲食不高檔， 但注意衛生， 可口;整個懷孕期內母親心情愉快， 時時想著孩子;都可以說在進行胎教， 也就是無意胎教。
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無意胎教雖有一定作用， 但其科學性和實際效果都有一定限制， 為此， 需要推廣有意胎教。 有意胎教， 就是自覺地、有意識地實施胎教， 追求胎教的質量。
有意胎教對兒童心理發展的影響是很顯然的， 其主要方法和主要作用是：
學習胎教 通過“宮內學習”形成胎兒良好的條件反射能力， 并在胎腦中積累一些知識信息， 以便于出生后接受知識方面比其他孩子領先一步。
觸摩胎教 通過父母對胎兒的談話、講故事， 培養親子感情， 并在胎腦中貯存語言信息， 有利于開發胎兒潛能。
音樂胎教 通過音樂聲波的和諧振動， 培養胎兒敏感的聽音能力， 并使胎兒形成外界環境是美的感覺。
現在我國不少地方出現一些超常兒童，
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有意胎教對兒童心理發展的影響是很顯然的， 為此， 需要推廣有意胎教。
