正確交流，寶寶沒有逆反期

寶寶沒有“逆反期”

爸媽只要跟寶寶交流出現障礙， 往往就歸因於是寶寶處於逆反期。 寶寶一定要有逆反期嗎？一定處於在某個時段跟爸媽無法交流嗎？

心理學上確實有“對立違抗”的說法， 就是寶寶首先會將攻擊物件設定為他最親近的人。 但是寶寶這種攻擊企圖是否能夠得逞， 那就要看爸媽了。 “逆反”作為一種符號的出現， 可能說明你在平時所做的或者所說的有些東西是不能為寶寶接受的。 這些寶寶所不能接受的東西， 我們用得越多， 寶寶當然就會表現得越“逆反”。

我還記得芝鶯幾個月的時候，

朋友的寶寶１歲多， 一起出去玩， 她的寶寶在鬧， 她告訴我：現在是寶寶的逆反期了， 明年你的寶寶就這樣。 過了一年， 我們又在一起玩， 朋友的寶寶又大哭大鬧， 這時候， 朋友告訴我， 你們芝鶯還小呢， 明年就這樣。 又過了一年， 又在一起玩， 朋友的寶寶還是哭鬧， 她什麼也不說了。

很多時候， 逆反心理強的寶寶， 往往他的爸媽都是比較嚴格要求的。 我看到一個寶寶， 三四歲吧， 是班上最調皮的， 天天搗蛋， 據說他的爸媽就很嚴格， 每天要求寫作業， 為了寫作業的事情寶寶經常挨打。 而寶寶越逆反， 爸媽當然也就越嚴格， 越嚴格就越逆反， 這樣就形成了惡性循環。 所以你看看周圍， 是不是挨打多的寶寶比較“強”？爸媽讓他幹什麼， 他偏偏不幹，

連挨打時都可能“不屈服”。

我個人不喜歡“逆反期”的提法， 這讓很多爸媽忽略了自己的問題。 養育寶寶， 不應該看日曆， 這個月齡他應該逆反了， 那個年齡他還要逆反。 養育寶寶就應該看寶寶自己， 寶寶為什麼要逆反？你為什麼覺得跟寶寶無法交流？因為他覺得你的言行不合他的邏輯！你們之間的交流出現了障礙！

跟寶寶交流是一門藝術， 特別是跟嬰幼兒的交流。

我也會遇到寶寶不聽話的時候， 只是我從來不覺得那是寶寶的什麼“逆反期”到了， 我覺得就是我交流的方式不對。 這時候我會馬上改變策略， 還是會把寶寶自然而然地引導到我要她做的事情上。 我很高興， 她也發現原來還可以這樣解決問題， 所以也很興奮。

跟寶寶對著幹， 大人是討不到便宜的。 對著幹的結果只有兩個：一種是寶寶“勝利”了， 他因此掌握了制服你的撒手鐧， 以後你鬥爭的砝碼只能不斷增加；另外一種是你“勝利”了， 在寶寶的大哭大鬧中， 你就算勝利也不會有絲毫的喜悅， 而且會讓寶寶覺得， 強勢就是解決問題的唯一辦法， 因為你比他強大， 所以他要聽你的；而不是聽你的對他有什麼好處。

我鄰居有個寶寶， 他就是不去上幼稚園， 怎麼說也不去， 去了也是哭一整天， 就這樣哭了一年， 還是不喜歡上幼稚園。 當然， 據我觀察， 他的爸媽也夠用心了， 採取了很多很多的辦法。 我看到的辦法大概就有這些：說了很多大道理， 寶寶都懂， 在家答應得好好的， 可是一出門就哭；怕寶寶誤以為是爸媽不愛他，

那就全家出動浩浩蕩蕩去送他上幼稚園， 他還是哭；那就上上停停吧， 上半天休息半天， 寶寶還是不答應；實在不行了就換個幼稚園， 當然還是一直不高興。

你可不要以為這寶寶很內向。 上幼稚園以前， 他是被看好適應能力最強的， 見了人就打招呼， 跟誰都可以玩一塊兒去。 而芝鶯則剛好相反。 芝鶯一出門就不敢說話， 如果有人跟她說話， 她還會躲起來。 很多人都說， 鄰居的寶寶多大方呀， 以後上幼稚園肯定沒問題。 當然， 芝鶯上幼稚園就很令人擔心了， 因為她表現得太膽小， 而且平時又只是我一個人在帶， 在家裡甚至連她爸爸都抱不到她。 大家估計芝鶯上幼稚園肯定會需要一段時間來適應的。

但是結果卻出人意料， 芝鶯第一天就適應了， 而鄰居的寶寶卻一年還適應不了。 問題究竟出在哪呢？

感到困惑的不僅僅是寶寶的爸媽。 很多熟悉的人都有這樣的疑問：問題出在哪呢？幼稚園的一位老教師說， 應該是出在家長身上吧。

是的， 問題應該就出在家長身上。 上幼稚園算個什麼人生大事？上幼稚園的目的就是為了可以跟小朋友一起玩， 玩不是寶寶最喜歡的事情嗎？為什麼要如此抗拒呢？是誰造成這樣的一種局面？是家長， 家長太把上幼稚園當回事了， 寶寶上幼稚園好像成了家裡最重要的事情， 天天灌輸的就是“你長大了就應該上幼稚園了”、“上幼稚園如何如何好啊”、“上了幼稚園才能學到很多知識， 這樣你才會有文化呀”……說這些有什麼用呢？家長說， 我們什麼道理都說了呀，而且這些道理他也都懂啊，為什麼臨了就忘了呢？

這其實不是懂不懂的問題。 我們可以先換位思考一下，如果是你，有一大家子的人天天不斷地跟你嘮叨這些，而且，是每天一起床就開始嘮叨，然後逼得你不得不點頭答應。但是到了目的地你後悔了（大人做事都經常反悔，難道就不許我們小寶寶反悔？），他們又不顧你撕心裂肺的哭叫，把你一丟，揚長而去。你能不傷心嗎？你這一天能過好嗎？日復一日，難道你會愛上這個在你看來是造成你跟爸媽分開的罪魁禍首？

還是就上幼稚園這個話題來講講我是怎麼跟寶寶溝通的吧。

把芝鶯這樣膽小害羞的寶寶那麼小送到幼稚園，我心裡雖然沒底，但是也沒寄予多大的期望，所以上幼稚園前，我根本不會跟她提那些有關上幼稚園的光輝理由。我只是在她上幼稚園的頭兩天，在幼稚園放學的時候帶她去幼稚園玩滑梯，目的是讓她熟悉環境。寶寶玩高興了，覺得幼稚園好玩，我就問她想不想上，她當然很樂意。我說大娃娃才能上幼稚園，她說她就是大娃娃了，所以就去了。我剛剛離開教室那一會兒，這是她第一次離開我，所以突然眼眶紅了。但是馬上，老師就聽到她在自言自語：我是大娃娃了，不能哭不能哭！就這樣，她沒有哭，而是去找玩具玩了。

在順順利利上了一個月之後，狀況突然出現了：她不想上幼稚園了。問了幾次為什麼，她都不說。我就說，那就不上吧，在家玩。但是她又想去。真正要去了吧，她又說不去了。就這樣扭扭捏捏著。反正我也不著急，因為對我來說，她今天上不上幼稚園都不是什麼問題。終於，她問我：媽媽，你是不是把我送幼稚園就不要我了呀？

我一聽就笑了起來，抱著她說：你說媽媽會不要你嗎？媽媽永遠都那麼愛你呀。

芝鶯說：那你怎麼把我送幼稚園呢？

我說，你不是喜歡在幼稚園玩嗎？你現在長大了，可以離開媽媽出去玩了啊。

“但是小朋友說你不要我了。”她突然拋出這麼一句話。

問題終於出現了，原來是有小朋友這樣說，所以她以為是真的，由此產生了一種恐懼。那太簡單了，解決這種恐懼，她就可以上幼稚園了。

後來又過了幾天，狀況又出現了。快出門的時候，芝鶯突然說，媽媽，我今天不上幼稚園，我在家看DVD。

我問：為什麼呢？

她回答：就是不想上，我說怎麼樣就怎麼樣。

這樣的回答算不算是“逆反”呢？當然不是，她根本不知道什麼是“逆反”啊，這只是大人創造的一個詞而已。在我看來，她就是出個難題，逗你玩。所以，我也“逗你玩”。

我馬上過去抱住她，欣喜若狂地說，這真是太好了，你不上幼稚園，就在家裡陪媽媽玩吧。

她愣了一下，說，好啊。

我說，謝謝你陪媽媽玩啊，媽媽天天在家裡沒人一起玩很無聊的。但是現在應該先給老師打個電話請假，不去幼稚園是應該請假的。好不好？

她說，好啊。

我說，那我怎麼跟老師說呢？請假是要理由的。對了，我這樣說：老師，我家芝鶯確實太小了，所以不能上幼稚園，想請假……

她那時候最不喜歡別人說她小，我在“太小了”和“不能上幼稚園”的地方加重了語氣，所以，在意料之中，芝鶯打斷了我的話：媽媽，你怎麼說我小呢？我已經長大了呀。

我說，你本來就小嘛，你才剛剛兩歲。長大了的哥哥姐姐都在上幼稚園的嘛，你只能說太小了才能請假。

她說，不行，我已經長大了，我一定要去上幼稚園。

我說，不是說了今天不上了嗎？就在家陪媽媽吧。

這下輪到她做我的思想工作了：媽媽你乖哦，我長大了就要離開媽媽去上幼稚園的，就像小蜘蛛要離開媽媽去飛翔一樣（這樣的引申是她喜歡看書的自然結果），我放學了就陪你玩，你千萬不要哭哦，千萬不要哭。

我說，媽媽不哭，你看媽媽是最勇敢的了。

她說，那你快換鞋子，帶我去幼稚園吧。

這一次，很順利，她上了一年也沒有出現什麼狀況。但是上個月出現狀況了。國慶日玩了七天，而且，她還莫名其妙發了一次高燒。所以到了該上幼稚園的時候，她提條件了：我不想在幼稚園睡覺，在幼稚園睡覺好難哦。

其實我不需要她給我理由，她的意願就已經是理由了。她不樂意，肯定是有原因的，所以我向園方申請讓我每天接她回家睡午覺。整整一個月，我每天中午準時去接她，睡到晚飯時間了就把她叫醒上幼稚園吃晚飯，然後又去接她，還陪她在幼稚園玩很久才走。每天都這樣，就是絕口不提在幼稚園睡午覺的事情。

後來她自己又提出了，她想上幼稚園睡午覺了。我還是表現很淡然。想在哪睡都可以呀，你在幼稚園睡覺需要什麼嗎？她說需要一床被子，幼稚園的被子太小了。我馬上去商場給她買了一床新被子。第二天她就高高興興在幼稚園睡午覺了。老師說，這一個月沒在幼稚園睡覺，進步太大了，竟然自己脫靴子，自己脫衣服，自己躺下蓋被子，然後竟然還打起了呼嚕。下午去接的時候，芝鶯說，在幼稚園睡午覺太舒服了。

我還不知道以後會出現什麼狀況，但是，我相信所有的狀況都會有解決的辦法。前提是，寶寶每天都要快快樂樂的。在快快樂樂中，她才可以自己思考。很多家長，為寶寶思考得太多了，同時也講得太多了，剝脫了很多本該屬於寶寶自己思考的權利，所以他肯定要反抗。想要解決這一切需要的其實是爸媽的耐心。

我們什麼道理都說了呀，而且這些道理他也都懂啊，為什麼臨了就忘了呢？

這其實不是懂不懂的問題。 我們可以先換位思考一下，如果是你，有一大家子的人天天不斷地跟你嘮叨這些，而且，是每天一起床就開始嘮叨，然後逼得你不得不點頭答應。但是到了目的地你後悔了（大人做事都經常反悔，難道就不許我們小寶寶反悔？），他們又不顧你撕心裂肺的哭叫，把你一丟，揚長而去。你能不傷心嗎？你這一天能過好嗎？日復一日，難道你會愛上這個在你看來是造成你跟爸媽分開的罪魁禍首？

還是就上幼稚園這個話題來講講我是怎麼跟寶寶溝通的吧。

把芝鶯這樣膽小害羞的寶寶那麼小送到幼稚園，我心裡雖然沒底，但是也沒寄予多大的期望，所以上幼稚園前，我根本不會跟她提那些有關上幼稚園的光輝理由。我只是在她上幼稚園的頭兩天，在幼稚園放學的時候帶她去幼稚園玩滑梯，目的是讓她熟悉環境。寶寶玩高興了，覺得幼稚園好玩，我就問她想不想上，她當然很樂意。我說大娃娃才能上幼稚園，她說她就是大娃娃了，所以就去了。我剛剛離開教室那一會兒，這是她第一次離開我，所以突然眼眶紅了。但是馬上，老師就聽到她在自言自語：我是大娃娃了，不能哭不能哭！就這樣，她沒有哭，而是去找玩具玩了。

在順順利利上了一個月之後，狀況突然出現了：她不想上幼稚園了。問了幾次為什麼，她都不說。我就說，那就不上吧，在家玩。但是她又想去。真正要去了吧，她又說不去了。就這樣扭扭捏捏著。反正我也不著急，因為對我來說，她今天上不上幼稚園都不是什麼問題。終於，她問我：媽媽，你是不是把我送幼稚園就不要我了呀？

我一聽就笑了起來，抱著她說：你說媽媽會不要你嗎？媽媽永遠都那麼愛你呀。

芝鶯說：那你怎麼把我送幼稚園呢？

我說，你不是喜歡在幼稚園玩嗎？你現在長大了，可以離開媽媽出去玩了啊。

“但是小朋友說你不要我了。”她突然拋出這麼一句話。

問題終於出現了，原來是有小朋友這樣說，所以她以為是真的，由此產生了一種恐懼。那太簡單了，解決這種恐懼，她就可以上幼稚園了。

後來又過了幾天，狀況又出現了。快出門的時候，芝鶯突然說，媽媽，我今天不上幼稚園，我在家看DVD。

我問：為什麼呢？

她回答：就是不想上，我說怎麼樣就怎麼樣。

這樣的回答算不算是“逆反”呢？當然不是，她根本不知道什麼是“逆反”啊，這只是大人創造的一個詞而已。在我看來，她就是出個難題，逗你玩。所以，我也“逗你玩”。

我馬上過去抱住她，欣喜若狂地說，這真是太好了，你不上幼稚園，就在家裡陪媽媽玩吧。

她愣了一下，說，好啊。

我說，謝謝你陪媽媽玩啊，媽媽天天在家裡沒人一起玩很無聊的。但是現在應該先給老師打個電話請假，不去幼稚園是應該請假的。好不好？

她說，好啊。

我說，那我怎麼跟老師說呢？請假是要理由的。對了，我這樣說：老師，我家芝鶯確實太小了，所以不能上幼稚園，想請假……

她那時候最不喜歡別人說她小，我在“太小了”和“不能上幼稚園”的地方加重了語氣，所以，在意料之中，芝鶯打斷了我的話：媽媽，你怎麼說我小呢？我已經長大了呀。

我說，你本來就小嘛，你才剛剛兩歲。長大了的哥哥姐姐都在上幼稚園的嘛，你只能說太小了才能請假。

她說，不行，我已經長大了，我一定要去上幼稚園。

我說，不是說了今天不上了嗎？就在家陪媽媽吧。

這下輪到她做我的思想工作了：媽媽你乖哦，我長大了就要離開媽媽去上幼稚園的，就像小蜘蛛要離開媽媽去飛翔一樣（這樣的引申是她喜歡看書的自然結果），我放學了就陪你玩，你千萬不要哭哦，千萬不要哭。

我說，媽媽不哭，你看媽媽是最勇敢的了。

她說，那你快換鞋子，帶我去幼稚園吧。

這一次，很順利，她上了一年也沒有出現什麼狀況。但是上個月出現狀況了。國慶日玩了七天，而且，她還莫名其妙發了一次高燒。所以到了該上幼稚園的時候，她提條件了：我不想在幼稚園睡覺，在幼稚園睡覺好難哦。

其實我不需要她給我理由，她的意願就已經是理由了。她不樂意，肯定是有原因的，所以我向園方申請讓我每天接她回家睡午覺。整整一個月，我每天中午準時去接她，睡到晚飯時間了就把她叫醒上幼稚園吃晚飯，然後又去接她，還陪她在幼稚園玩很久才走。每天都這樣，就是絕口不提在幼稚園睡午覺的事情。

後來她自己又提出了，她想上幼稚園睡午覺了。我還是表現很淡然。想在哪睡都可以呀，你在幼稚園睡覺需要什麼嗎？她說需要一床被子，幼稚園的被子太小了。我馬上去商場給她買了一床新被子。第二天她就高高興興在幼稚園睡午覺了。老師說，這一個月沒在幼稚園睡覺，進步太大了，竟然自己脫靴子，自己脫衣服，自己躺下蓋被子，然後竟然還打起了呼嚕。下午去接的時候，芝鶯說，在幼稚園睡午覺太舒服了。

我還不知道以後會出現什麼狀況，但是，我相信所有的狀況都會有解決的辦法。前提是，寶寶每天都要快快樂樂的。在快快樂樂中，她才可以自己思考。很多家長，為寶寶思考得太多了，同時也講得太多了，剝脫了很多本該屬於寶寶自己思考的權利，所以他肯定要反抗。想要解決這一切需要的其實是爸媽的耐心。