正確看待2歲孩子佔有欲

2歲左右的孩子， 在一起玩耍時常常會出現胡亂爭搶玩具的現像， 而在1歲前、3歲後的孩子中， 這種現像較少。 這是因為1歲以前的孩子， 以個體活動為主， 尚分不清自己和客體的區別， 和其他孩子交往時， 有互相爭搶玩具的現像， 也有孩子主動扔掉自己的玩具或給他人的現像， 這和幼兒自我意識不夠發展有關；3歲後的孩子， 能清楚地區別主體和客體的關心， 頭腦中有了“我的”、“你的”、“他的”概念， 意識到“我的”是“我的”、“你的”是“你的”這個現實。 這一時期， 孩子一般都懂得， 玩別人的玩具需要借， 自己的玩具也可以借給其他小朋友玩，

因為他們已知道“我的”和“你的”是不同的概念。

有些父母對這一問題認識比較模糊， 容易將孩子的佔有現像簡單地歸結為自私， 採取簡單粗暴的教育方式， 不考慮孩子年齡和心理特點， 因而難以收到理想的教育效果。

父母要正確分析孩子所犯的錯誤， 有針對性地選擇教育方法。 兩歲左右的孩子出現爭搶現像不是自私行為， 隨著他們心理的成熟、生活經驗的增長， 這種現像就不再出現了。

若3歲後的孩子經常出現爭吃、爭穿、爭搶玩具等現像， 父母和教師要及時做細緻耐心的工作。 首先， 要引導孩子“合群”， 培養他們習慣於和別人平等相處， 決不遷就孩子多占或什麼都想占為已有的欲望， 使他們逐漸明白好的東西是大家的，

不屬於我一個人。 其次， 可以讓孩子與比他稍大的孩子一起玩， 大孩子懂得維護自己的權利， 使自己的利益不受侵犯， 這樣可抑制孩子的佔有欲。 第三， 父母和家長也要給孩子以適當的滿足， 不能無原則地拒絕他的一切要求， 不分具體情況， 就要求孩子“禮讓”， 這容易引起某些孩子強烈的佔有欲望， 從而變得更加自私。