正確防治幼兒的動作失調

從輕度的動作困難到較為嚴重的不同步動作都可被認為是動作失調。 體育活動中， 孩子們的動作失調現象多見於手腳動作不靈活之類。
引起這種症狀的原因很多， 如中樞神經系統失調、感知障礙、情感問題、疾病、傷害事故以及感覺運動機制失調等等。 所有這些原因都有可能使孩子的一個方面或幾個方面的動作失調、減低或失去協調能力。
這些孩子在走、跑、投擲、接球等大肌肉群動作中不靈活；在玩積木、寫字等精細的眼一手協調動作中表現笨拙。 當孩子的動作失調現象重複出現時， 家長及教師應當給予足夠重視。
動作失調的孩子通常是害怕活動的， 他們怕被同齡人輕視；他們在各種遊戲和學習中扮演著最不吸引人的角色。 這種害怕與人接觸、害怕參加遊戲活動的心理會導致在今後生活與工作中低人一等的悲觀思想和脆弱意志品質的產生。 家長和教師應及時採取補救措施， 儘量為動作失調的孩子創造參加活動的條件。
可制定具體的個人計畫， 強調進行某些活動。 把需補救的身體部分邏輯地劃分為諸因素， 針對這些因素採用系統的動作練習， 從簡單到複雜， 減輕或矯正動作失調現象。 例如， 對於直立有困難的孩子， 可先訓練他的腿部和軀幹的肌肉控制力， 繼而讓他在少説明或無説明的情況下原地站立10分鐘， 最後可讓他在30釐米寬的平衡木板上做雙腳及單腳的平衡練習， 從而提高他的直立能力。 在完成一次練習時， 應及時地給予表揚、記分和物質獎勵。