淘氣正是孩子本身的特點

提起“淘氣”二字， 家長們總是把它與孩子“頑皮”、“不聽話”聯繫在一起。 在大多數家長的心目中， 只有那種規規矩矩、服服貼貼、老實安靜的孩子才是“好孩子”。 於是家長便對“淘氣”的孩子採取打罵、體罰等高壓手段。 這裡， 家長們犯了一個很大的錯誤。

教育必須根據兒童的心理特點來進行。 孩子不同于成人， 他們具有純真、活潑、好奇、模仿性強、自尊好勝、幼稚等特點。 頑皮、“淘氣”正是他們本身特點的表現。 忽視孩子的這些特點去追求那種安分守己的好孩子， 不是壓抑孩子的個性發展嗎？

碰到“淘氣”的孩子， 用打罵、體罰等手段來對待是不可取的。

兒童的思維是具體的形像的， 最容易模仿成人的行為。 如果他常受到成人的粗暴訓斥、打罵， 他也會以同樣的態度對待他人；打罵還會使兒童形成“雙重人格”， 在父母面前老老實實， 離開了父母就放縱任性。 經常遭打罵的孩子， 還會失去自尊心， 形成膽小、怯弱、撒謊欺騙等性格特點。 因此， 家長們絕不能用打罵來對待“淘氣”的孩子。

那麼該怎樣對待“淘氣”的孩子呢？我們說應該採取正面教育的方法。 根據孩子本身的特點進行解釋、指教、提示等， 引導孩子向正確的方向發展。 孩子小， 不懂事， 特別需要耐心地講清道理， 進行說服， 使孩子愉快地接受；同時對生活中發生的具體事例隨時進行分析和評定，

使孩子明確是非觀念， 辨別自己的行為。 列寧的父母在對待孩子過分淘氣或做了不允許做的事時， 總是把孩子們帶到列寧父親的書房， 讓他們坐在那裡靜靜地想一想自己的行為， 從不採用打罵的方式。 年輕的家長們， 當你們的孩子出現“淘氣”行為時， 你們也應該從孩子的心理特點出發， 對孩子加以引導， 樹立榜樣， 幫他們形成各種良好習慣。