思維的基本特征是對客觀事物本質特征認識的間接性和概括性。 思維是人類智能活動的核心。 開始尋找隱藏的物體是小孩思維萌芽的表現， 因為他開始懂得事物不在眼前不等于不存在(間接性)， 凡是見過的事物不會無緣無故消失(概括性)， 因此他會去尋找。
推理是通過對問題的思考， 然后找到有用的答案， 它是解決問題的主要步驟。 對于孩子來說， 抽象思維與邏輯思維能力的培養主要是指孩子的分析綜合、抽象概括、判斷推理以及運用知識、經驗解決問題等方面能力的培養。 父母千萬不能進入讓孩子提早接受具體課本知識的誤區，
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父母的做法：
☆要提高孩子的推理能力， 父母應在向孩子提出問題后， 給他們足夠的思索答案的時間。 通過問并聽孩子的答案， 將有助于孩子學會推理。
☆要求孩子自己推理出問題的答案， 然后再檢驗自己的思維是否正確。 要放手讓孩子獨立思考， 而不是試圖找出大人所希望聽到的答案。 小孩的思維特征：
8個月思維萌芽， 能尋找隱藏的物體(如會躲貓貓游戲)。
1.5歲能聯系行動解決問題， 如能用棍棒去取玩具。 其思維在行動中進行， 行動中止， 思維中止。
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3-6歲思維呈直覺性， 他們的思維還不能離開行動。 如做算數， 他們是靠掰手指頭或數小數棒來完成， 知道梨子和香蕉都屬于水果類(概括性)， 他們的推理有不少不符合邏輯性。
游戲活動、拆裝玩具、啟發式提問、發展語言能力等有助于發展思維能力。
