幼兒在5～6歲時， 是接受音樂薰陶的黃金時期。 他們的聽覺器官發展較完善， 耳朵特別靈敏， 他們愛唱， 愛跳， 愛在樂器上敲敲打打， 通過各種形式來表達自己對音樂的感覺。 家長要注意觀察孩子的這一變化， 並努力為之創造條件， 讓孩子的音樂才能得到更大的發展。 比如， 可設計一個家庭音樂會， 讓幼兒樂一樂， 動一動， 唱一唱， 敲一敲， 說一說， 在這樂融融的氣氛中使孩子各方面的能力得到發展。
那麼家長應怎樣為孩子組織家庭音樂會呢？
1、家庭音樂會的目的是家長對孩子進行音樂教育，
主要是以音樂為手段，
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2、家長不僅要瞭解幼兒會唱什麼歌、跳什麼舞，
更重要的是引導幼兒去練唱學跳適合他們年齡特點的歌與舞。
目前有一種值得注意的情況，
即許多幼兒在學唱流行歌曲。
有的是從港臺歌星的磁帶裡聽來的，
那些歌曲內容多數是談情說愛，
曲調低沉悲傷；有的是影視歌曲，
內容雖健康，
可幼兒並不理解它的意思，
而且音域較寬，
幼兒唱起來不自然，
不是裝腔作勢地模仿就是大聲喊叫。
因此，
家長如發現這一情況，
應及時引導，
可買些兒歌童謠的錄音磁帶，
放給孩子聽，
讓他跟著學唱編動作。
經過家長的引導，
幼兒自然也會愛上那些妙趣橫生的童謠歌曲，
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3、音樂會上要做到人人有節目。
家長也得認真排練表演節目，
這將會激起幼兒極大的興趣。
如果和老人住在一起，
爺爺、奶奶也同樣要出節目。
舉行這樣的音樂會，
能使幼兒在歡笑中對音樂產生更大的興趣。
4、在音樂會上，
家長還可有意識地選擇一些可供幼兒欣賞的音樂，
使幼兒通過音樂會的欣賞，
得到良好的音樂薰陶。
可選擇一些搖籃曲、小夜曲、舞曲、進行曲，
讓幼兒欣賞，
也可邊欣賞邊講解，
幫助幼兒去理解、想像，
逐步培養幼兒有一定的欣賞能力。
5、幼兒的個性有差異。
有的熱情大方，
有的膽小懦弱，
有的頑皮吵鬧，
有的性格孤僻。
通過家庭音樂會，
還能使膽小的孩子通過演唱、表演漸漸地增強自信心；使性格孤僻的幼兒漸漸開朗起來；使調皮吵鬧的幼兒也能安靜聽其他“演員”的唱歌，
