父母要支持鼓勵孩子玩

做父母的沒有一個不是望子成龍， 十分關心孩子的學習的。 一遇考試， 就情不自禁地詢問孩子考了多少分， 特別重視孩子的學習成績。 而對孩子的“玩”卻不夠熱心， 生怕因為玩而影響學習。 其實玩不是什麼壞事， 只要不是無節制的玩， 父母應該是支持的， 愛玩本屬孩子的天性， 玩中有學， 對智力的開發是有益處的， 大人要給予鼓勵和指導。
玩一般指兒童的體育和遊戲， 其實孩子的玩也包括科技， 文藝、工藝勞動等。 孩子們手工、制模型、種花草、養小兔、習字畫畫、唱歌跳舞以及旅行遠足等都是玩的形式。 這些饒有興趣、多種多樣的活動會吸引孩子積極主動地去做， 並在做的當中開發他們的智力， 使孩子更加聰明伶俐。
孩子智力的高低不是先天固定的， 應當是後天培養發展起來的。 智力的五要素（注意力、觀察力、思維力、記憶力、想像力）哪一樣能離開後天的培養呢？智力的核心是思維力， 思維力是指分析、綜合、推理、演繹、判斷、抽象的能力。 注意、觀察、記憶和想像都離不開思維， 思維是基礎。 孩子的各種各樣的玩， 能夠培養思維能力。 比如， 玩乒乓球， 在瞬間要判斷對方的發球類型及落點， 並做出應對的決斷和選擇打法。 這時孩子的注意力需要何等的集中， 觀察力需要何等的精細， 判斷力需要何等的準確！這中間需要機敏、果斷。 看來打球是玩， 但它對一個人德、智、體具有綜合性的訓練。 這對孩子的健康成長又是多麼重要！
做父母的要善於在孩子的歡快、主動、積極的“玩”中， 進行引導教育。 有人說， 遊戲是兒童想像和創造的天地。 這話確有道理。 特別是如今興起了各種各樣的智力遊戲， 更是訓練孩子思維能力的好方法。 所以， 一位明智的家長不僅不應反對孩子的遊戲， 而且要宣導、鼓勵、組織孩子的遊戲。 家長也可以有意識地收集散見在各報刊上的智力遊戲和遊藝的一些做法和形式， 指導孩子去玩， 精心培養孩子的智力素質。
家長也要善於通過孩子一些文藝活動， 培養孩子審美和表現美的能力。 有的孩子愛畫畫， 有的孩子願意寫寫毛筆字， 有的孩子喜歡唱歌， 有的孩子願跳舞， 家長可以在孩子的書、畫、歌、舞中培養孩子的細緻的觀察力、豐富的想像力、高雅的鑒賞力以及豐厚的健康的思想感情等。
玩不僅能增長智力， 也能陶冶情操， 善玩和不會玩可是大相徑庭。 往往是一個愛玩、會玩的孩子要比不愛玩、不會玩的孩子的智力發展要快、要強， 最終學習成績也要好。 當然， 這不是指毫無節制的玩和沒有積極意義的玩。
做父母的既然希望自己的孩子聰明伶俐、健康活潑， 那麼就要支持鼓勵他們玩， 還要抽出時間學會和孩子一起玩。