爸爸媽媽應該怎樣和寶寶一起做遊戲

現在的年輕父母已經意識到寶寶會在遊戲中成長， 因此會多跟寶寶做一些遊戲。 那麼在陪寶寶做遊戲時， 除了安全因素外， 爸爸媽媽們還應該注意哪些， 如何在遊戲中培養寶寶的學習能力、活動能力、思考能力等等哪？

由於在遊戲中需要寶寶具備一定的觀察力、注意力和記憶力， 同時， 語言能力也很重要的， 所以經常參加遊戲的兒童在這些方面會得到一定程度的訓練。

國內外的大量研究都已證明， 當孩子的父母參與遊戲時， 孩子遊戲活動的時間明顯增長了。 而另一方面， 畢竟孩子才是遊戲真正的主人，

毫無疑問， 父母要參與並支持孩子的遊戲活動， 但應避免過分介入， 至於如何把握這一分寸， 就需要父母自己明智地作出判斷了。

父母畢竟是成人， 思想、行為與孩子是迥然不同的。 你該如何融入孩子的世界， 怎樣和他們一起玩呢？父母首先應該瞭解孩子的身心發展水準和特點。

寶寶是遊戲的主人

對孩子來說， 遊戲就是他們生活的全部樂趣；對父母而言， 遊戲則是教育的一種最佳形式。 為了支持孩子的遊戲活動， 父母除了開闢更大的遊戲場地與空間， 以及提供合適的、豐富的遊戲材料， 包括玩具之外， 更應該以各種方式參與到具體的遊戲過程中去。

但是父母畢竟是成人， 思想、行為與孩子是迥然不同的。

你該如何融入孩子的世界， 怎樣和他們一起玩呢？事實上， 父母首先要瞭解孩子的身心發展水準和特點。

不到一歲的寶寶基本上屬於“無能力”的被動狀態， 還不知道怎麼做遊戲。

在他們眼裡， 父母或許就是一個大玩具。

守則1：父母要主動地跟寶寶玩、逗寶寶開心。

最常用的一種策略是相互模仿動作和聲音。 比如寶寶無意中做了一個類似拍手的動作， 父母馬上緊跟著做一個拍手動作， 然後寶寶又會模仿大人， 繼續學著做下去。 還有常見的“躲貓貓”遊戲：父母先和寶寶臉對臉玩一會， 把寶寶逗樂了， 然後故意躲到一邊， 寶寶就會探頭探腦地尋找， 父母再躲到另一邊， 寶寶又會跟過來。

當然父母也可以借助一些色彩鮮豔或帶有聲音的玩具和寶寶一起玩，

如動物搖鈴、撥浪鼓、彩色積木， 這些玩具都有利於培養寶寶的注意力。

此外， 這一階段的寶寶特別喜歡水， 父母在給寶寶洗澡的時候， 可以適當延長一點時間， 與寶寶一起戲水和做“親水遊戲”， 也很有趣！

重點提示：這些適合小寶寶的遊戲， 無論內容與形式都特別的簡單， 卻是建立早期親子之間親密關係最理想的途徑， 並且在一定程度上促進了孩子對世界的最初認識。

兩三歲的時候， 寶寶特別鍾愛假想遊戲。

等孩子長到兩三歲的時候， 他們已經能夠穩穩當當地走路， 活動能力也大為增強， 可以自己發起遊戲了， 並且他們越來越鍾愛假想遊戲。 於是父母的角色發生了一些變化， 他們不再起引導作用，

而是配合著孩子一起玩。 比如當孩子舉著玩具槍跑過來， 嘴上喊著“不許動”時， 父母只能舉起雙手， 扮成“俘虜”；當他們改換成拿著玩具針筒， 一臉嚴肅地要給你“打針”時， 父母也只好乖乖地坐下來當“病人”。

守則2：在遊戲過程中， 父母可以給予適當的指導， 如動作示範、引導孩子進行合理的想像和思考等。

父母還可以和孩子互相猜謎語、玩一問一答的遊戲。

在玩的過程當中， 父母必須遵循這樣兩條原則。 第一， 一旦與孩子開始玩了， 就要玩到使孩子覺得滿意為止；不能因為自己感到厭煩了， 就單方面終止遊戲。 第二， 要做孩子遊戲的忠實合作者， 但不要特意討好孩子， 不能一味地順從他們。

父母還應該有意識地鼓勵寶寶與同齡人一起玩，

並允許他們去戶外玩各種各樣的運動遊戲。

重點提示：在這一階段， 父母已經不再是遊戲活動的主角了。

三四歲或更大， 他們越來越喜歡和小夥伴們在一起。

到了孩子三四歲或更大， 他們越來越喜歡和小夥伴們在一起， 一般不愛跟父母玩遊戲。 所以， 父母最好退居二線， 成為遊戲的旁觀者。

守則3：這並不意味著父母完全退出遊戲， 實際上你還是應該關注孩子遊戲的過程與內容， 做孩子們最可靠的“監護人”和最聰明的“遊戲顧問”。 比如在玩追跑遊戲時， 有的孩子眼看就要被追上了， 一時情急之下， 很可能從高處跳下來。 父母就得想方設法防止類似的危險因素， 還有就是要考慮各種玩具的安全問題。

在遊戲的過程中， 孩子很可能發生玩不下去的情況。比如在玩“兵捉賊”遊戲時，兩個孩子都想當員警，都不願扮小偷，雙方一僵持，遊戲就沒法繼續了。再比如孩子們愛玩的遊戲不一樣，意見不統一，結果都不知道該玩什麼好了。

這時候父母不應該直接給孩子出主意，而是該用一些啟發性的語言引導孩子們自己動腦筋想辦法。

另外，孩子遊戲的一些內容可能是反面的，比如某個孩子扮演的爸爸總是打孩子。父母就要告訴他們，爸爸媽媽都是愛孩子，不打孩子的。還有孩子遊戲時可能會出現排擠某一小夥伴的現象，父母應該弄清楚原因，比較妥當地解決問題。

重點提示：等遊戲結束後，父母還要培養孩子自己動手收拾玩具、整理現場的良好習慣。

國內外的大量研究都已證明，當孩子的父母參與遊戲時，他們遊戲活動的時間明顯增長了。而另一方面，畢竟孩子才是遊戲真正的主人，遊戲是孩子們自己的事情，所以，父母要參與並支持孩子的遊戲活動，但應避免過分介入。至於如何把握這一分寸，就需要父母明智地作出判斷了。

孩子很可能發生玩不下去的情況。比如在玩“兵捉賊”遊戲時，兩個孩子都想當員警，都不願扮小偷，雙方一僵持，遊戲就沒法繼續了。再比如孩子們愛玩的遊戲不一樣，意見不統一，結果都不知道該玩什麼好了。

這時候父母不應該直接給孩子出主意，而是該用一些啟發性的語言引導孩子們自己動腦筋想辦法。

另外，孩子遊戲的一些內容可能是反面的，比如某個孩子扮演的爸爸總是打孩子。父母就要告訴他們，爸爸媽媽都是愛孩子，不打孩子的。還有孩子遊戲時可能會出現排擠某一小夥伴的現象，父母應該弄清楚原因，比較妥當地解決問題。

重點提示：等遊戲結束後，父母還要培養孩子自己動手收拾玩具、整理現場的良好習慣。

國內外的大量研究都已證明，當孩子的父母參與遊戲時，他們遊戲活動的時間明顯增長了。而另一方面，畢竟孩子才是遊戲真正的主人，遊戲是孩子們自己的事情，所以，父母要參與並支持孩子的遊戲活動，但應避免過分介入。至於如何把握這一分寸，就需要父母明智地作出判斷了。