獎勵不能夠代替幼稚教育

一個人的成長與別人對他的期望和稱讚是分不開的。 能否獲得稱讚或獲得多少稱讚， 常常被認作衡量一個人才華品德的尺度。 孩子也想得到別人的誇獎， 如果經常講孩子不好、懶惰， 孩子漸漸會產生一種自卑感。 一個經常受訓斥的孩子學得會罵人， 而常常得到讚揚和獎勵的孩子會懂得自愛。

稱讚和獎勵是教育孩子的一種手段， 使用恰當可以激勵孩子的上進心， 有助於培養孩子的優秀品質和健全人格。 然而獎勵是不能代替教育的， 如果濫用獎勵就可能本末倒置。 特別是有的家長對孩子進行無限的獎勵：如考試90分以上獎20元，

考85分以上獎10元；掃地給5元， 洗碗給5元……獎勵名目繁多， 獎碼很重， 甚至於把獎勵當作酬勞使用， 這樣反而刺激了孩子的物欲無限膨脹， 貪得無厭， 養成奢侈浪費的不良品質。
父母們應該明白， 獎勵只是一種手段， 是為了激發孩子的上進心， 如果濫用， 不但達不到激勵的目的， 反而將孩子引向歧途。 要明白， 孩子應該做的， 是不能給獎勵的。 獎勵的條件， 必須是孩子經過努力才能達到， 而不是輕而易舉就能做到的， 更不是平常應該做的事情。 同時獎碼不宜過重， 僅僅是起鼓勵作用， 否則就失去了獎勵的意義。 而且應該以精神獎勵、表揚稱讚為主， 物質獎勵為輔。 使孩子滿足榮譽感和自尊心， 激勵孩子上進比獎錢獎物更有意義。 同時要獎懲分明， 相輔相成， 不能只獎不罰。 不論獎或罰， 都要堅持原則， 掌握分寸， 以獎為主， 以罰為輔， 相互配合。

稱讚表揚雖是一種激發個人活力的教育方法， 如使用不當會事得其反。 就像陽光一樣， 給人以希望和光明， 但直射人的眼睛， 會使人眼花繚亂。 對孩子故意說好話的讚揚及籠統表揚， 因不著邊際， 反而使孩子不高興， 產生疑惑；事事讚揚， 反而使孩子感覺不到表楊。 只有做了經過較大努力後才能完成的事， 家長方予以讚揚， 這樣會使孩子逐步體會到收穫的愉快， 而不是外界強加的東西。