珠心算，讓孩子的頭腦高速運轉

孩子三歲的時候， 總是很不安分， 東走西晃的一刻也停不住， 看見什么都會問為什么， 雖然家長們想給他一個無憂無慮的童年， 但是孩子此時的智商已經發展到可以接受知識的階段， 如果不好好抓住這個時機， 那么機會白白溜走是很可惜的。 經過朋友們的介紹和我們的考察， 覺得孩子在沒有形成具體的學習概念之前， 培養他的興趣最重要， 如果這階段孩子就對學習感到壓力， 那么以后很難再培養出自信， 一番思考過后， 我們決定選擇一家教授珠心算法的早教機構。

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學齡前的幼兒， 不僅不了解數的概念， 而且也沒有數的印象， 為了讓小朋友能夠具體地理解數的概念， 有必要使用算盤一類的具體工具作為教學輔助。 此時的算盤就像是一個大玩具， 記住算盤的演算圖像就是在教他們游戲規則， 他們會慢慢記住一些基本的算盤圖像， 再運用口訣撥弄算珠， 一道道難題就可以迎刃而解了， 孩子們在游戲中就可以學習到很多東西， 不會有壓力， 反而會增強自信。

我們陪孩子上了幾節課， 發現這種算數方式比我們想象的還要靈活。 珠心算是把算盤描繪在腦海中， 形成腦映像。 而發展腦映像是發展人類智慧的途徑之一， 是一個新生事物。 腦映像是一門學科， 它是指過去的知覺，

盡管過了許多年還能清晰地回憶起當時的情景。 孩子們的這種知覺是天生的。 過了少年(一般10歲以后)這種腦映像將從大部份孩子身上消失掉。 腦映像天賦在心靈深處不斷的流動， 成為學問、藝術的推動力。 從這個意義而言， 可將教育本意理解為將原有的東西引發出來。 這比重新教授孩子一門陌生的藝術學科要容易得多， 而且實用性更是體現的立竿見影， 對以后繼續接受基礎教育的作用簡直是不可估量。