兒童的邏輯思維能力達到了一個怎樣的水平， 邏輯思維能力關乎寶寶的認識數字、唱數、數量對應、空間順序等一系列的基礎能力， 又因每個寶寶存在的個體差異， 這些都是教育者需要認真考慮的。 而從學習途徑來看， 寶寶又可以分為三種類型：視覺型、聽覺型、體覺型。
視覺型的寶寶對動手操作的游戲會更感興趣， 更敏感一些;做事會更有條理些， 即兒童的邏輯思維能力發展較好。
聽覺型的寶寶在語言能力方面擅長， 喜歡唱歌， 聽故事， 語言表達能力好， 即形象思維能力發展較好。
在日常生活中，
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生活中的邏輯思維訓練游戲
分享游戲：父母一定跟寶寶一起分享過食物， 比如吃桔子。 父母可以在買回來時刻意只拿三個出來， 告訴寶寶買了這么多， 讓寶寶給家里人分享， 爸爸一個， 媽媽一個， 寶寶一個。 分享的同時， 父母加以提醒。 游戲進行的次數多了， 寶寶自然會領悟到其中的奧秘。
娃娃家游戲：娃娃是寶寶除同齡伙伴外最好的朋友了。 跟娃娃游戲的過程也是寶寶自己一個學習的過程， 帶娃娃滑滑梯， 給娃娃唱兒歌：滑滑梯， 你上我下不著急， 上去好像坐飛機， 下來安全要注意。 你前我后不著急。
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變形記：寶寶的小嘴可以把一塊圓圓的餅干變成彎彎的月牙;兩塊半圓的積木拼一起就像寶寶最愛吃的餅干了;好玩的積木原來可以變出來好多東西：三角形的屋頂、三角形加長方形的小樹;兩個小圓放在一個大圓上可以變出一個娃娃來形狀的認知在游戲當中會讓寶寶覺得有趣及了， 不再是一個抽象的形狀。
生活當中有很多種類似的游戲， 如讓寶寶一起收拾玩具， 積木放一起;車(無論是小的還是大的)放一起;娃娃放一起;也許寶寶剛開始只是跟媽媽一起收拾， 并不明白， 可寶寶在過程中也會問媽媽為什么也這樣做呢?父母不用刻意地告訴寶寶這叫分類， 只要很明白地告訴寶寶那些物品的共性就可以了。
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相比上學后從書本上學到的知識， 生活經驗中不斷積累的知識學起來更快。 媽媽千萬別說寶寶不懂， 只要掌握寶寶的興趣點， 寶寶會很樂意去學習， 只要父母有意識的去引導和滿足寶寶的好奇心。
同時父母也可以和寶寶一起進行紙面思維訓練活動， 讓寶寶看一些優秀的幼兒讀物， 跟寶寶一邊看圖畫一邊玩游戲。
