用歌聲教育兒童具體方法

童心向歌聲， 歌聲育童心， 這就是生活的美。 孩子到了5～6歲， 有了一定的審美情趣和審美能力， 他能夠從歌曲聲中分辨出歡樂與悲傷， 喜歡載歌載舞， 甚至“獨創”歌詞、樂譜、舞姿， 無拘無束地抒發內心的激情。 古人宣導“蒙以養正”。 對兒童施以音樂教育， 也要從小開始。 不要把成人喜愛的歌曲“下放”給孩子。
為孩子選擇的歌曲， 要簡短易懂、形象生動、符合兒童的年齡特徵， 如《誰會飛》、《龜兔賽跑》、《打電話》等等， 都是令兒童陶醉的好作品。 為了引起兒童的興趣， 可以富有感情地把歌詞朗誦出來， 或編成小故事講給他聽。

教唱新歌時， 宜先讓他聽唱， 再讓他跟唱， 以後獨唱、全家合唱。 若是父母不會唱歌， 可以跟著收音機、電視中的幼兒節目學， 互相促進， 相得益彰， 自有天倫之樂。 隨著兒童年齡的增長， 應逐步訓練他們的演唱能力、欣賞能力、自我評價能力。 唱歌時， 教兒童配以表情動作， 學表演、學舞蹈， 步步登高。 每週舉行1～2次家庭音樂會， 兒童得以借機表現自己， 評價自己， 其樂無窮。

兒童年幼， 肺活量小， 音域較窄， 又缺乏樂理知識， 常常唱不好， 父母應該熱情鼓勵、耐心矯正， 切不可因為他“沒腔沒調”而嘲笑責備；尤其對他自編自演的歌舞， 儘管粗糙， 但裡面蘊含著他瑰麗的想像、生動的情意， 更不能嫌棄。 成人拍著手， 和兒童同歌齊舞， 會化為一種強大的鼓動力。

舉世聞名的貝多芬曾高度讚美道：“音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。 ”優美的歌曲聲如陽光， 照耀著兒童的心扉；如細雨， 滋潤著兒童的心田， 使他們德、智、體、美、勞和諧發展。