當孩子不願意合作的時候

在親子關係中， 教導孩子的行為符合社會規範是一項艱巨的工作。 這源自于我們和孩子在需求上的矛盾。 成人需要的是外表整潔、講秩序、懂禮貌、按流程辦事。 孩子可不在意這些。 有多少孩子會自覺自願地去洗澡、去說“請”或者“謝謝”、去換內衣。 有多少孩子甚至根本不願意穿內衣。 家長的很多精力用在調教孩子， 讓他們的行為符合規範。 但是， 我們的態度越強烈， 他們越是反抗。

有好幾次， 我的孩子把我看成他們的“敵人”， 總是讓他們去做不願意做的事情：“洗手去……用紙巾擦……小點聲……把衣服掛起來……作業寫了嗎？……你確認刷過牙了？……過來，

把馬桶沖了……穿上睡衣……上床去……快睡覺……”

同時， 我總是不讓他們去做想做的事情：“別咬手指頭……別踢桌子……別亂扔垃圾……別在沙發上跳……別揪貓尾巴……別把豆子塞到鼻孔裡！……”

孩子的態度變成“我想幹什麼幹什麼。 ”而我的態度變成“按我說的去做。 ”於是， 爭吵就不可避免了。 每次都讓我心煩意亂， 最後， 即使要求孩子去找一件最簡單的事去做， 也會讓我頭疼。

現在， 讓我們花幾分鐘時間想一想， 在一天當中， 哪些是你堅持讓孩子去做， 或者不要去做的事情。

不管你列的是長是短， 也不管你的願望是不是現實， 這裡面的每一項， 都代表了你為意願之爭所付出的時間、精力和耐性。

那麼， 有沒有解決辦法呢？

下面， 我們一起來分享非常有幫助的五個技巧。

不是每一個技巧都適用于每個孩子， 也不是每個技巧都適合你自己， 這些技巧也不是每次都見效。 但是， 這五個技巧幫助我們和孩子建立起互相尊重的平臺， 而互相尊重正是合作的開始。

鼓勵孩子與我們合作的五個技巧

1． 描述你所看到的， 或者描述問題

“床上有一塊濕毛巾。 ”

2． 提示

“毛巾把我的毯子弄濕了。 ”

3． 用簡單的詞語表達

“毛巾！”

4． 說出你的感受。

“我不喜歡睡在濕床上！”

5． 寫便條。

（貼在毛巾架上）

請把我放回原處晾乾。

謝謝！

毛巾