瞭解孩子的成長

在瞭解孩子的行為目的之前， 首先必須對影響成長的因素有所瞭解。 尤其是父母效能系統訓練中特別重視的三個孩子成長的動力：社會興趣、家庭星座、生活型態。

“社會興趣”是孩子成長中尋求團體歸屬感和一席之地的重要心理需求， 同時也是情感依賴需求、被接納需求和注意力需求等的核心。 它的滿足來自於兩方面：一是感受到自己受到團體其它成員的尊重和接納；另一則是自己對這個團體有所貢獻， 能力有所發揮。

“家”是孩子參與最起始的團體， 也是孩子社會興趣的發源地， 因此一個孩子社會興趣能否得到滿足，

父母扮演著非常重要的角色。 而後， 隨著孩子成長的腳步， 他所接觸和參與團體逐漸擴大、增加， 如鄰居玩伴群、學校班級、社團、工作單位等， 而且都會以相同或不同的行為方式在各個團體中尋求這種心理需求的滿足。 絕大多數的孩子成長中所發展的社會興趣大多能得到滿足， 但是有一些偏差行為， 探究其原因多為社會興趣未得到滿足， 再經由錯誤的想法、不當的行為目的而產生的。 因此， 父母若要瞭解孩子的成長， 則必須先察覺孩子以社會興趣為核心的心理需求。

“家庭星座”則呈現了孩子在家庭結構中的互動關係。 每個家庭成員都有其特殊的排列情形， 在成員之間的互動影響和責任交替中，

每個成員都會出現不同的人格特質， 並且或多或少地影響整個家庭型態及其它成員的人格特質， 尤其是“出生順序”更為深切地影響孩子的行為表現。

不容置疑地， 家庭星座中的地位對孩子的人格發展有重大影響。 但父母要瞭解的不只是家庭地位對子女人格發展的重要性， 而且要瞭解可能影響子女的其它因素， 站在子女的立場預測子女未來可能的生活型態， 瞭解家庭星座將能幫助父母解決子女所造成的一些令人迷惑的問題行為。

“生活型態”與人格是一體的兩面， 每個人的生活型態都是獨特的， 是基於個人信念， 經由個人行為表現出來的藍圖。 它可能形成正向或反向的行為結果。 譬如：懷著“我要淩駕他人之上”信念的人，

他知道如何去獲取勝利；但也可能覺得沒有機會把事情做得更好而借著逃避、退縮的行為造成自我設限的現象， 甚至有些人不惜犧牲他人利益以求取勝利。 所以有些人會表現優異而對社會有所貢獻， 但有些人卻以製造問題來危害社會、聳人聽聞。

至於構成孩子生活型態的要素， 包括了遺傳、家庭氣氛和價值標準、父母管教的態度和方式等， 甚至包括影響孩子成長中的自我概念、生活目標和種種生活挑戰。 瞭解這些因素將有助於幫助父母瞭解自己在孩子生活型態發展上所扮演的角色。