一、客觀深入進行孩子的心理分析
(1)孩子犯錯誤後, 常帶有消極心理定勢, 對家長常存有疑懼戒備心理, 如果家長只是一個勁地打罵懲罰, 可能導致孩子不但不能認識自己的錯誤, 而且加劇父子間的對立情緒。 這時候, 家長首先要壓住心頭的火, 冷靜處理, 對事情要做全面客觀的調查, 聽取孩子的自訴, 並允許他進行申辯。 這樣不僅利於家長全面掌握客觀情況, 同時也有利於孩子消除疑懼心理和對立情緒。
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(2)分析孩子不良行為時既要分析孩子的主觀因素, 更要對其客觀因素進行全面細緻的分析, 當瞭解孩子參加毆鬥是出於“哥兒們義氣”而打抱不平, 其根源在於法紀觀念淡保對這件事進行細緻分析後, 可以發現其中隱著一種“樂於助人”的精神, 應該和孩子坐下來一起探討“幫助朋友, 採取什麼方法才是正確的”。
二、明確目標, 到底要糾正孩子哪些行為
家長必須知道, 你想要改變的只是孩子某方面行為, 而不是孩子整個人。 家長應該理智地分析和找出孩子到底存在哪些不良行為表現, 哪些應該糾正, 明確指出要改變什麼, 讓孩子清楚。
三、集中解決一個問題
當你確定要糾正孩子不良行為的目標之後,
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四、全家一致, 說到做到
要想糾正孩子的不良行為, 取得成效, 必須做到全家一致, 說一不二, 對孩子提出合理的要求要堅持到底。 如果在糾正不良行為過程中, 看見孩子哭鬧撒嬌就退縮, 孩子就會很快掌握你的弱點。 說話不算數的父母在孩子心目中是沒有威信的, 孩子也不會重視你的要求, 他們只知道又哭又鬧地抵抗一陣子, 父母就會讓步。 所以父母一旦採取合理的措施就不能半途而廢, 否則下一個問題就無法實現。 例如:孩子愛“耍無賴”,
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五、注意孩子的細微進步
孩子的毛病不可能一下子改掉, 父母也不能操之過急, 逐漸地實現改變孩子的行為。 例如, 孩子經常不寫作業, 這時如果孩子每天能開始寫一點作業, 父母就應該感到高興, 而且告訴孩子這就是進步, 並給予及時表揚。 如果家長要求孩子一下子過高標準, 孩子達不到將會失望, 孩子情緒也受影響, 與其這樣雙方都垂頭喪氣, 不如肯定孩子每一點細微進步, 同時也增強孩子的自信心。
六、以表揚為主
有些父母一聽到有人“告狀”或孩子行為不軌,
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總之, 糾正孩子的不良行為, 方法上要適當:
(1)看是否涉及道德品質, 應做到原則問題不放過, 生活小節靠自律。
(2)一事一議, 不要翻老賬。
(3)要有耐心, 不可操之過急。
(4)要以理服人, 不要以事壓人。
(5)要善於發現孩子的閃光點, 從而使他們重新樹立起自信心, 獲得克服缺點的勇氣和決心。