繞口令幫助孩子練習發音

繞口令是一種特殊形式的遊戲兒歌， 它除了具有語言精煉、有韻律、有節奏、讀起來順口好聽、易於熟讀背等一般兒歌的特點外， 還有意識地使用了一些近似音， 讀起來不但繞口， 而且詼諧、幽默、有趣， 對於正處在語言發展關鍵期的幼兒十分有用。 它不但可以幫助孩子發音， 而且還可以豐富孩子的知識， 培養良好的品德， 活躍生活， 增加樂趣。 家長或老師如果有意識地每天安排3—5分鐘的時間教孩子學說繞口令， 就能使孩子說話時發音準確、吐字清晰、純熟流暢。

選擇繞口令要根據孩子在發音上的難點及問題。

如孩子發不好舌尖前音z、c、s和舌尖後音zh、ch、sh時可選擇《四和十》、《柿子和獅子》等繞口令；如果孩子發不好鼻音“n”與邊音“l”時可選擇《學捏泥》和《騎鯉魚》等繞口令。 在教孩子學說繞口令時還應注意以下幾點：

一、要講解繞口令的內容， 使孩子理解意思。

二、要正確地為孩子做出示範， 發音要准， 吐字要清。

三、先重點練習發准每一個近似音， 使之不但能區分， 還會正確運用口形。

四、要鼓勵孩子大膽地說， 千萬不要譏笑和模仿孩子不正確的發音。

五、在一句句領讀的基礎上， 由慢到快， 然後逐步提高要求， 一直到孩子真正掌握為止。 一次掌握不了， 可以分2～3次學會、背熟。

六、為了調動幼兒學習繞口令的積極性， 父母可以讓幾個孩子比著說， 也可以和爸爸媽媽賽著說，

還可以把孩子說的錄下來， 再放給他們聽， 讓他們自己來總結， 哪兒說得好， 哪些地方還掌握不准。
附例一：

四和十

四是四， 十是十，

十四是十四， 四十是四十。

要想說對四和十，

得靠舌頭和牙齒。

誰說四十是“戲習”，

誰的舌頭沒用力；

誰說四十是“事實”，

誰的舌頭沒伸直。

誰想說對常練習，

四、十、十四和四十。

附例二：

柿子和獅子

樹上結了四十四個澀柿子，

樹下蹲著四十四隻石獅子。

樹下四十四隻石獅子，

要吃樹上四十四個澀柿子。

樹上四十四個澀柿子，

不讓樹下四十四隻石獅子，

吃它們四十四個澀柿子；

樹下四十四隻獅子，

偏要吃樹上四十四個澀柿子。
附例三：

學捏泥

盤裡擺著一個梨，

桌上放著橡皮泥。

小麗用泥學捏梨，

眼看著梨， 手捏著泥。

一會兒捏成一個梨，

比一比， 看一看，

真梨假梨差不離。

附例四，

騎鯉魚

麗麗畫條綠鯉魚，

一個女孩騎著魚。

她說， 這是麗麗騎著綠鯉魚，

江河湖海旅行去。

語音和“聽”、“說”的關係

人們的口頭語言是通過“說”和“聽”來進行的。 而連接“說”、“聽”這一複雜過程的就是語音， 這就鑄成了語音和“說”、“聽”的本質聯繫。