繪畫在家庭教育中有著重要的地位和特殊的作用。 嬰兒出生以後， 首先引起他感興趣的是這大千世界。 兩歲左右的孩子， 就表示要畫畫了。 他們要認識世界， 歌頌所愛的事物， 於是他在一張紙上若有所思地、嚴肅認真地畫來畫去， 畫出一些疏密不均， 長短不一的斜線。 這些在家長看來無法理解的東西， 就是他的文章、詩句和心曲。 大約3歲以後， 孩子開始出現有意識的作畫， 並且興致和熱情最高。 雖畫得不好但信心百倍， 畫了這個， 又畫那個， 並且喜歡給書上的插圖塗抹顏色， 給書上的特寫頭像安上身子，
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繪畫是眼、手、腦密切配合的智力活動
它通過對具體形象的觀察、記憶、比較來發展認識能力；通過分析、概括、取捨來發展思維，
為過渡到抽象思維、發展智力打下堅實的基礎。
兒童對美的事物的感受表現得很早，
並且特別強烈和深刻。
心理學的研究還表明，
在外部條件影響下，
1歲嬰兒就喜歡看顏色鮮豔的衣服，
2歲的幼兒已有自己偏愛的顏色，
5歲的兒童能欣賞大自然的綺麗風光。
可見幼兒期不僅是智力發展的關鍵時刻，
也是產生美感、形成美的觀念和行為的重要時期。
因此，
家長在輔導孩子練習繪畫時，
要在畫的思想境界和藝術美上給以詳細的講解，
同時不能簡單地強調孩子畫得“像”或“不像”，
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做家長的不僅要抓住在家庭教育中繪畫的關鍵時期，
同時為了能達到較好的效果，
在這裡，
家長還必須瞭解孩子繪畫的特點，
這樣才能有的放矢。
尤其是獨生子女，
比較任性，
所以在輔導繪畫時，
首先要引起孩子對繪畫的濃厚興趣。
小畫家王亞妮幾年來畫了許多以猴子命題的畫，
畫的猴子妙趣橫生、神態各異、形象逼真，
引起了許多老畫家的驚歎和讚揚。
加拿大一位專門研究兒童畫的美術家說，
他已經走遍世界，
看過許許多多的兒童畫展，
而亞妮的畫展，
是他所看到的畫展中最好。
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兒童的繪畫到底有哪些特點
①求全性。
比如畫人，
他們不肯讓某個部分缺掉。
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②幼稚性。
這是由於孩子感知模糊、籠統、單一、片面以及缺乏繪畫知識、技能等多種原因決定的。
孩子繪畫的誇張是強烈的，
常常會主觀地誇大或縮小所畫的物件的某些部分，
忽略或增加某些部分，
並且，
不知道透視、比例……但是，
孩子的畫往往又是大膽的、自信的，
沒有絲毫的矯揉造作和顧慮，
所畫之物無拘無束。
真可謂“稚拙中見生動，
平淡中見樂趣”。
因此家長要把孩子帶到大自然中去，
讓他們盡情地觀察、思考、聯想和創造。童心是天真的、純潔的、熾熱的、直率的，父母決不能忽視這一點。把孩子禁錮在屋子裡進行臨摹和寫生，會扼殺孩子的繪畫積極性和創造性。家長還要引導孩子正確地觀察事物，逐漸擺脫符號繪畫方法，而向寫實階段邁進。
③喜愛性。這是指孩子特別喜歡畫他們最喜愛和最熟悉的東西。孩子總是把自己的感情淋漓盡致地傾注到自己的作品中去。初學繪畫的孩子，絕不會捨棄人物頭臉而專畫人物軀幹的，因為對孩子來說，人身上最熟悉的東西莫過於頭臉了。3歲以後的孩子，總是津津有味地畫著他最親愛的最熟悉的爸爸和媽媽，雖然在孩子筆下的爸爸媽媽是那樣令人發笑，但是從中可以看到，孩子在積極地認識世界、反映世界。
在掌握孩子繪畫的特點後，家長還必須瞭解適合孩子的不同類型的繪畫，只有運用多種類型的繪畫，才能激發孩子創造才能的發展。這裡向你提供幾類發展孩子想像力和創造力的繪畫。
①主題畫。主題畫是由家長提出繪畫的方向，有意識地為孩子創設一定的情境，引起孩子的興趣，激發孩子的思路，用直覺的形象反映現實生活的一種繪畫。家長提出的主題可以要求孩子圍繞一個主題設想不同的內容和情節。如說：“想想哪些是圓形的東西？盡可能多地畫下來！”“大街上有多少不同類型的不同式樣的車子，畫下來！”等。孩子在設立主題的特定刺激下，產生了聯想表像和回憶的形象，經過加工改造表現在畫面上。
②故事畫。要求孩子根據故事情節構思畫面。故事中人物的鮮明性，情節的曲折有趣，能激發孩子的情緒，開拓思路。如“小寶寶找媽媽”，故事敘述了小寶寶跟媽媽到百貨公司去玩，不慎走散了，不見了媽媽。要求孩子想一想，小寶寶怎麼辦？對這類課題幼兒很感興趣。還可以用幾個沒有連貫性的、相互矛盾的物體組成一幅故事畫。這就要求孩子以自己的知識經驗為基礎，用邏輯的推理方法，重新組合加工，構成一幅新的故事畫面。如父母要求孩子用“太陽、熊貓、桌子、椅子、電燈、人”組成故事畫。這種辦法同樣也能使孩子興趣十足。
③裝飾畫。家長提供一定花紋，要求孩子在規定形式的紙張上或器皿中進行裝飾。孩子根據對稱、均衡美的規律，運用各種色彩，構成千變萬化的圖案，表達他對美的追求，促使孩子創造性思維的發展。
④自由畫。自由畫是把孩子帶入想像世界的最好的手段之一。它對各個年齡段的孩子都是很重要的。其關鍵在於給孩子
充分的自由，鼓勵孩子大膽地畫，家長不斷鼓勵孩子畫自己想出來的，自己看到和聽到的，自己喜歡的事物。對孩子大膽的設想，畫出的新鮮題材，都應給予鼓勵和讚揚，使孩子通過自由畫樹立自信心，從而更積極地用孩子天真的繪畫表現自己心中的世界。
家長在讓孩子繪畫中還可瞭解孩子的性格和發育水準。繪畫反映孩子性格：性格開朗、膽大的、好動的孩子，畫出來的人膀大腰粗，眼睛瞪得圓圓的，嘴咧得大大的，畫的人形也很大，有時把一張紙都占滿了；相反地，若是一個膽小害羞、好靜的孩子，畫出來的人像沒有胳膊。這不用奇怪，到5歲時，大約只有70％的孩子會畫胳膊。
研究兒童發育的專家還根據畫人的水準來判斷智力發育水準。有一個粗略的估計方法，凡是能畫出下列各項的，每畫出一項就得一分。這些項目是：頭、軀幹、頸、上肢、下肢、頭髮、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子、鼻孔、嘴、手掌、手指、腳。如果軀幹、眼、嘴、鼻的比例正確，肢體部位正確，手指數目正確，又可以各加一分。如果能畫出衣服、褲子等又可以加分，最後把得到的總分計算出來。總分被四除，再加上三就得出智力發育所達到的年齡。
例如：一個5歲的小孩，畫後評分是14分。
（14÷4）+3=6．5
這個5歲的小孩智力發育水準大約相當於6歲半的小孩。
這就比較準確地反映出孩子智力發育的情況。
還有另外一種比較簡單的方法。給小孩子一張畫，上面有一個完整的人形，讓他補充，看看他能畫出多少。
正常的小孩，3歲時可畫添1個或2個部分，4歲時能添3個部分，4歲半時明顯地增加，可以添加6個部分，5歲時能添6、7個部分，6歲時可以添8個部分。
畫出兩隻眼睛只算一個部分，不算兩個，兩隻手也只算一個部分。
③喜愛性。這是指孩子特別喜歡畫他們最喜愛和最熟悉的東西。孩子總是把自己的感情淋漓盡致地傾注到自己的作品中去。初學繪畫的孩子，絕不會捨棄人物頭臉而專畫人物軀幹的，因為對孩子來說，人身上最熟悉的東西莫過於頭臉了。3歲以後的孩子，總是津津有味地畫著他最親愛的最熟悉的爸爸和媽媽，雖然在孩子筆下的爸爸媽媽是那樣令人發笑，但是從中可以看到，孩子在積極地認識世界、反映世界。
在掌握孩子繪畫的特點後，家長還必須瞭解適合孩子的不同類型的繪畫，只有運用多種類型的繪畫，才能激發孩子創造才能的發展。這裡向你提供幾類發展孩子想像力和創造力的繪畫。
①主題畫。主題畫是由家長提出繪畫的方向，有意識地為孩子創設一定的情境，引起孩子的興趣，激發孩子的思路，用直覺的形象反映現實生活的一種繪畫。家長提出的主題可以要求孩子圍繞一個主題設想不同的內容和情節。如說：“想想哪些是圓形的東西？盡可能多地畫下來！”“大街上有多少不同類型的不同式樣的車子，畫下來！”等。孩子在設立主題的特定刺激下，產生了聯想表像和回憶的形象，經過加工改造表現在畫面上。
②故事畫。要求孩子根據故事情節構思畫面。故事中人物的鮮明性，情節的曲折有趣，能激發孩子的情緒，開拓思路。如“小寶寶找媽媽”，故事敘述了小寶寶跟媽媽到百貨公司去玩，不慎走散了，不見了媽媽。要求孩子想一想，小寶寶怎麼辦？對這類課題幼兒很感興趣。還可以用幾個沒有連貫性的、相互矛盾的物體組成一幅故事畫。這就要求孩子以自己的知識經驗為基礎，用邏輯的推理方法，重新組合加工，構成一幅新的故事畫面。如父母要求孩子用“太陽、熊貓、桌子、椅子、電燈、人”組成故事畫。這種辦法同樣也能使孩子興趣十足。
③裝飾畫。家長提供一定花紋，要求孩子在規定形式的紙張上或器皿中進行裝飾。孩子根據對稱、均衡美的規律，運用各種色彩，構成千變萬化的圖案，表達他對美的追求，促使孩子創造性思維的發展。
④自由畫。自由畫是把孩子帶入想像世界的最好的手段之一。它對各個年齡段的孩子都是很重要的。其關鍵在於給孩子
充分的自由，鼓勵孩子大膽地畫，家長不斷鼓勵孩子畫自己想出來的，自己看到和聽到的，自己喜歡的事物。對孩子大膽的設想，畫出的新鮮題材，都應給予鼓勵和讚揚，使孩子通過自由畫樹立自信心，從而更積極地用孩子天真的繪畫表現自己心中的世界。
家長在讓孩子繪畫中還可瞭解孩子的性格和發育水準。繪畫反映孩子性格：性格開朗、膽大的、好動的孩子，畫出來的人膀大腰粗，眼睛瞪得圓圓的，嘴咧得大大的，畫的人形也很大，有時把一張紙都占滿了；相反地，若是一個膽小害羞、好靜的孩子，畫出來的人像沒有胳膊。這不用奇怪，到5歲時，大約只有70％的孩子會畫胳膊。
研究兒童發育的專家還根據畫人的水準來判斷智力發育水準。有一個粗略的估計方法，凡是能畫出下列各項的，每畫出一項就得一分。這些項目是：頭、軀幹、頸、上肢、下肢、頭髮、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子、鼻孔、嘴、手掌、手指、腳。如果軀幹、眼、嘴、鼻的比例正確，肢體部位正確，手指數目正確，又可以各加一分。如果能畫出衣服、褲子等又可以加分，最後把得到的總分計算出來。總分被四除，再加上三就得出智力發育所達到的年齡。
例如：一個5歲的小孩，畫後評分是14分。
（14÷4）+3=6．5
這個5歲的小孩智力發育水準大約相當於6歲半的小孩。
這就比較準確地反映出孩子智力發育的情況。
還有另外一種比較簡單的方法。給小孩子一張畫，上面有一個完整的人形，讓他補充，看看他能畫出多少。
正常的小孩，3歲時可畫添1個或2個部分，4歲時能添3個部分，4歲半時明顯地增加，可以添加6個部分，5歲時能添6、7個部分，6歲時可以添8個部分。
畫出兩隻眼睛只算一個部分，不算兩個，兩隻手也只算一個部分。
