美國幼稚園開設“要飯”課

“我在幼稚園裡做‘乞丐’， ”孩子神氣地說， “因為我足夠幸運.”
“是啊， 他正在做‘乞丐’， ”傑克笑著說， “這可是抽籤抽出來的。 ”

“做乞丐？”我懷疑自己聽錯了， “孩子上的這是什麼幼稚園啊？”

傑克開著車， 笑著向我講述了事情的原委。 原來， 幼稚園裡正在搞一個為期3天的“要飯”課， 旨在讓孩子們學會珍惜糧食， 同情窮人。 整個幼稚園裡， 只有少數幾個孩子擔任慈善機構的工作人員， 其他的孩子都要去扮演窮人、乞丐和流浪漢， 他們在這3天裡得到的食物非常少， 而且都很粗糙， 這些孩子第一次嘗到了挨餓的滋味， 老師還在旁邊進行解說：直到現在，

美國還有100萬無家可歸者， 而在全世界， 還有2億人靠乞討為生。

“那些人很可憐， ”傑克的兒子說， “我能夠體會到他們的感受。 ”

“好兒子， ”傑克輕輕地拍了拍兒子的頭， “這次‘憶苦飯’看來沒白吃。 ”

雖然我覺得這種憶苦思甜對孩子來說是必要的， 但還是感到殘酷了些：要知道， 他們畢竟還是孩子， 正是需要營養、長身體的時候， 憶苦思甜， 什麼時候都可以進行， 耽誤了孩子長身體， 卻是一輩子的大事。

然而， 傑克卻認為， 3天的饑餓， 不會給孩子帶來什麼損害， 而一次這樣的憶苦教育， 卻會讓孩子得益終生， 同時也會對世界的整體形式， 完成自己的理解。

例如， 傑克的兒子還曾經參加過一個“體驗饑餓”的活動。 在這個活動中，

大家首先進行抽籤， 抽到的簽上面寫著“15”這個數字， 那麼就意味著， 他可以成為占世界15%的富人， 吃的飯菜非常豐盛， 還有專人服務。 如果上面寫著“25”， 則意味著他是世界總人口中25%的“溫飽型”， 即可以吃到分量尚足的米飯、少量魚和豆子。 要是抽到“60”， 那麼他就代表占世界人口60%的“窮人”， 只能吃少許沒有放油的土豆， 而且還得耐心地排隊等候領取屬於自家的那一份。 參加完這個活動， 傑克的兒子再也不在餐桌上挑三撿四了。 而且， 對自己的零食， 也分外愛惜起來， 能節省下來的就儘量節省下來， 說是要留給那些還在挨餓的窮人們。 原先他可不是這樣的， 無論什麼樣的零食， 幾乎都是吃一半扔一半。

“這是與眾不同的饑餓療法， ”傑克轉著方向盤，

把車倒進車庫， “要讓孩子明白， 生活不像他想像的那樣簡單。 ”

“小孩子的世界， 本來就是簡單的。 ”我對傑克的說法不敢苟同， “人為地複雜化， 會不會帶來難以解決的問題？”

“當然不會。 ”傑克下了車， 邀請我到家裡做客， “今天是我兒子的生日。 ”

美國人對孩子的生日是非常重視的， 通常會請孩子的小朋友和親朋好友在一起聚聚， 準備美味可口的蛋糕和各種餐點， 可是， 我今天看到的情形卻完全不同。 餐臺上擺著一個大紙板， 紙板上寫著“過個爺爺那個時代的生日”。 餐臺上的食物， 顯得簡單而粗糙， 飲料竟然也是最便宜的。

傑克的爸爸坐在餐台旁， 滿臉笑容地看著自己的孫子。

他很開心， 孫子竟然接受他的建議， 按他那個年代的做法，

過一個簡單而熱鬧的生日。 節省下來的錢， 自然納入了孫子的“小金庫”， 不過， 與他那個年代不同的是， 他的孫子把“小金庫”裡的錢， 全部都捐給了去年海嘯中的災民們了。