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老師告狀一定是寶寶錯了嗎

早已過了受訊的年齡, 卻不得不為了自家寶寶的不良行為在老師面前做小學生狀, 除了低頭認錯還要陪上笑臉, 諾諾地說著抱歉的話。 回頭一看, 自家寶寶卻是一臉的燦爛, 絲毫沒有發現自己的行為是這樣的引起老師的厭惡, 這時再好脾氣的媽媽也有了想回家扁孩子一頓的想法。

許多的爸爸媽媽說, 以前總覺著那時自己的父母開完家長會回來沒有好臉色, 當時還想著, 等我們做家長了, 會先知道原因再發脾氣, 但現在自己真做了父母, 才知道要做到給孩子一個解釋的機會說起來簡單,

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做起來可真難。

所以這篇文章就是寫給這些爸爸媽媽的, 我們希望您看完這篇文章能在發飆之前, 給孩子一個解釋的機會, 孩子的人生之路可全在你們的手上。

幼稚園老師的主要告狀原因

我們電話採訪了20位元父母, 發現幼稚園老師告狀主要集中在以下幾點:

·不聽老師話, 我行我素

·欺負別的小朋友

·中午不肯乖乖睡覺

·管不住大小便

·坐不住, 喜歡擠眉弄眼, 注意力不能集中

·不合群, 性格孤僻, 不願參加集體活動

老師告狀, 父母該怎麼辦

告狀內容:不聽老師話, 我行我素

原因1:孩子還沒有適應幼稚園的生活, 模糊了幼稚園與家裡的不同;

解決方法:爸爸媽媽可以在家裡教孩子理解上幼稚園是怎麼一回事, 老師又是什麼,

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從而讓孩子理解幼稚園與家裡是不一樣的, 老師跟家裡人也是不一樣的

原因2:“小皇帝”的個性, 上幼稚園前在家裡是說一不二。

這樣的家教可不行, 不僅孩子要教育, 家長也要自我反省

解決方法:

仔細分析原因, 如果是家裡寵慣了的孩子自然是目中無人, 若孩子只是沒有分清什麼時間該做什麼, 指導教育一番就可以了。

告狀內容:欺負別的小朋友

原因1:認為同學侵佔了自己的領地;

解決辦法:若孩子認為自己是正當防衛, 比如孩子說:是他(她)先打我的……”那就告訴孩子, 如果是對方先對手, 一定要告訴老師, 讓老師去處理;

原因2:平日家庭溺愛所致, 孩子嬌縱霸道。

解決辦法:若是自己家的孩子不僅先出手, 還把人家孩子打傷了,

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爸爸媽媽切記也要理智行事, 不可粗魯, 不要一味地批評自己的孩子, 更不可認為自家的孩子占了便宜就沾沾自喜, 從而助長孩子的嬌縱脾氣, 誰對誰錯一定要公正評價, 從而幫助孩子協調好自己與他人之間的關係, 善於與同學合作。 而爸爸媽媽對溺愛造成的霸道脾氣也一定及時糾正, 給孩子一個健康的性格。

原因3:孩子間的玩鬧過了頭, 被老師誤會。

解決辦法:如果只是孩子間的玩鬧, 可以跟孩子講明遊戲的原則是“好東西大家玩, 對同學好才有更多的朋友玩。 ”

告狀內容:中午不肯乖乖睡覺

原因1:家裡就沒養成這個習慣;

解決方法:如果孩子確實沒有睡午覺的習慣, 爸媽一定要及時跟老師溝通, 說明情況, 取得老師的理解。

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原因2:上幼稚園新鮮感, 不願意睡覺

解決方法:若孩子只是貪玩或新鮮感未除, 爸爸媽媽可恩威並施, 告誡孩子一定要好好睡覺, 又或者與孩子打智力戰, 答應孩子可以不午睡(孩子此時必定很開心), 然後提出一個條件, 可以不睡覺但不能動或儘量少動, 呵呵, 這樣的姿勢下孩子一會兒就進入夢鄉了。

告狀原因:管不住大小便

原因:幼兒年齡偏小, 還不能管住這個生理需求;

解決方法:注意在家訓練孩子自己大小便, 可參見《時尚育兒》2月刊《你的寶寶可以丟掉尿布了嗎》一文。 同時耐心和老師說明情況, 記得給寶寶多帶一套內衣褲以便更換。

告狀內容:坐不住, 喜歡擠眉弄眼, 注意力不能集中

原因1:還沒適應幼稚園環境,

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對陌生人群及陌生環境還有所畏懼。

解決方法:一般孩子在上幼稚園三個月內就會對環境和老師產生熟悉的感覺, 情況就會轉好。 所以父母要多些耐心。

原因2:由孩子的年齡決定, 一般2-3歲孩子注意力集中時間不會超過10分鐘;如果情況嚴重, 可能患有短暫抽動障礙(又稱抽動症)。

解決方法:爸爸媽媽不能一味地要求孩子上課專心, 對一個二三歲的孩子是不現實的。 孩子集中注意力的時間有限, 但必需相信老師的話是善意的, 她畢竟是注意到了孩子。 若孩子有不自覺的眨眼、擠眉、縮鼻、張口、搖頭、歪頸、聳肩等動作, 或只是無意義的清嗓, 咳嗽或其它喉聲, 就要引起家長注意, 孩子可能患上短暫抽動症(習慣性痙攣), 這是兒童期最常見的一種抽動障礙, 據國外文獻,有10%-24%的兒童在童年某個時期發病,誘因可能緊張情緒或局部疾病刺激或遺傳等等,以4-5歲兒童最常見。

告狀內容:不合群,性格孤僻,不願參加集體活動

原因:可能患有孤獨症

解決方法:若孩子興趣範圍狹窄,行為方式刻板和僵硬,如吃同樣的菜不厭,坐同一位置,走同一條路,對某些東西如紅磚、塑膠袋、門鎖等特別喜歡,可連續玩很能夠長時間而不變,拒絕擁抱,寧願一人玩等等症狀,這有可能是孩子患上了孤獨症。應給予相應的治療。

處理幼稚園老師告狀的四大原則

瞭解孩子。

以上的種種分析與處理都是建立在對自己孩子充分瞭解的基礎上,要建立“養不教,己之過”的“意識。只有在充分瞭解孩子的情況下,爸爸媽媽才能明辨老師的話,從而做出正確的行動。

以誠懇的態度加強跟老師的溝通

試想一位老師得跟十幾位或幾十位孩子相處,怎麼可能全部瞭解每個孩子的真實性格,所以老師為了維持班上秩序,可能會對帶給她麻煩多的學生以冷眼,如果此時家長能盡可能跟老師多溝通,使他知道你是一位通情達理的好家長,並能重視他的意見。這樣的話,老師就很自然地會把對你的關注折射到你孩子的身上,大家受益。

尊重孩子

實事求是地評價自己的孩子,不護短,更不要當著孩子的面向老師告狀、數落、責怪等。對老師的告狀,不能偏聽偏信,給孩子解釋的機會。

不要把老師的話當聖旨,也不要對孩子的話一味當真,而在孩子面前貶低老師。對老師不要一味地求全責備,對孩子也不要推卸責任,家長是孩子的首任老師,而幼稚園是孩子學習之路的第一站,爸爸媽媽一定要跟老師一起,用正確的方法誘導讓孩子養成良好的學習習慣。

據國外文獻,有10%-24%的兒童在童年某個時期發病,誘因可能緊張情緒或局部疾病刺激或遺傳等等,以4-5歲兒童最常見。

告狀內容:不合群,性格孤僻,不願參加集體活動

原因:可能患有孤獨症

解決方法:若孩子興趣範圍狹窄,行為方式刻板和僵硬,如吃同樣的菜不厭,坐同一位置,走同一條路,對某些東西如紅磚、塑膠袋、門鎖等特別喜歡,可連續玩很能夠長時間而不變,拒絕擁抱,寧願一人玩等等症狀,這有可能是孩子患上了孤獨症。應給予相應的治療。

處理幼稚園老師告狀的四大原則

瞭解孩子。

以上的種種分析與處理都是建立在對自己孩子充分瞭解的基礎上,要建立“養不教,己之過”的“意識。只有在充分瞭解孩子的情況下,爸爸媽媽才能明辨老師的話,從而做出正確的行動。

以誠懇的態度加強跟老師的溝通

試想一位老師得跟十幾位或幾十位孩子相處,怎麼可能全部瞭解每個孩子的真實性格,所以老師為了維持班上秩序,可能會對帶給她麻煩多的學生以冷眼,如果此時家長能盡可能跟老師多溝通,使他知道你是一位通情達理的好家長,並能重視他的意見。這樣的話,老師就很自然地會把對你的關注折射到你孩子的身上,大家受益。

尊重孩子

實事求是地評價自己的孩子,不護短,更不要當著孩子的面向老師告狀、數落、責怪等。對老師的告狀,不能偏聽偏信,給孩子解釋的機會。

不要把老師的話當聖旨,也不要對孩子的話一味當真,而在孩子面前貶低老師。對老師不要一味地求全責備,對孩子也不要推卸責任,家長是孩子的首任老師,而幼稚園是孩子學習之路的第一站,爸爸媽媽一定要跟老師一起,用正確的方法誘導讓孩子養成良好的學習習慣。

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