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育兒中父親是不可缺少的角色

爸爸是在育兒中不可缺少的, 是媽媽無法取代的。 如果光有媽媽的教育以及疼愛, 而缺少了父親的愛, 這樣對於寶寶來說還是不夠的。 在他的成長教育中, 父親是不能缺少的角色。 如何做個好爸爸?爸爸如何育兒?身為父親們的男士, 好好的學習一下吧, 看看, 爸爸如何育兒吧。

1 、寶寶學壞了

情景:

3歲的樂樂一向很聽父母的話, 也從來沒有做不誠實的事情, 可是有一天爸爸卻發現他“偷”了爸爸的錢去買糖吃。 一向好脾氣的爸爸勃然大怒:“這孩子怎麼染上了這個壞毛病?!”“怎麼這麼小就學著偷東西了?是跟誰學的?!”樂樂還沒來得及解釋就被暴怒的爸爸給痛斥了一頓,

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委屈得哇哇大哭。 後來爸爸平息下來, 問樂樂到底是怎麼回事。 樂樂委屈地說:“我跟你學的呀!”

這樣做的結果是:

孩子的自尊心被傷害,他在不明就裡的情況下,就被貼上了道德標籤。 “小偷”,是一個足夠讓孩子產生恥辱感的標籤,這個暴怒之下脫口而出的稱謂,會影響他一輩子的心理狀態,使孩子在成人後依然缺乏自尊心,並會對類似的事情備加敏感。

行為分析:

其實,這不是在偷,3歲的樂樂還沒有偷竊的概念,他只是觀察爸爸從哪兒拿錢, 然後他就去模仿。 他還不能理解為什麼“爸爸拿錢是好的,而我自己拿錢是壞的”。

你該怎麼做:

這種時候,爸爸應該裝糊塗,裝沒看見,不要大驚小怪的,更不要給孩子貼上道德標籤。

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關鍵是,以後注意不在孩子面前做孩子不能模仿的事情。

母子健康愛心提示:

關於模仿

3歲前的小孩子還不能分辨是非, 而只能通過模仿進行學習, 所以, 大人要給他值得模仿的東西, 比如說健康的生活方式、整潔的習慣、溫柔體貼的舉止、言行一致的品德等等。 我們往往可以在一個人身上看見他父母的影子, 就是因為他從小就在無意識地模仿大人。 所以, 大人在小孩子面前是暴躁的還是溫柔的, 都會直接影響小孩子一生的性情習慣。 而父母的言行舉止, 也會直接影響到孩子的舉止習慣。 比如, 父母總是當著孩子吵架, 惡語相傷, 孩子學會的也是那些口氣。 有次,

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一個跟我很要好的鄰居小孩子突然對我說:“去你大爺的!”我當時驚訝萬分。 後來才明白是他爸爸在發怒時的說話習慣。 所以, 愛發脾氣的爸爸一定要注意自己在孩子面前的言行。

模仿誤區

有的父親知道孩子是通過模仿進行學習的, 就專門為孩子製造讓他模仿的東西。 比如, 覺得小孩子很可愛, 或者覺得大人要適應小孩子就去模仿小孩子的說話語氣。 其實這是很不正確的做法。 孩子兩歲前, 所有的學習應該是自然模仿的, 不要給他假造一些引導作用, 很自然地生活在他身邊就夠了。 因為小孩子希望模仿真實的人, 假造出來的語氣會讓小孩子反感。

2、寶寶的“暴力傾向”

情景:

3歲的壯壯特別好動,總喜歡打打殺殺。 他還有個習慣,

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就是喜歡用頭撞東西。 這讓一貫好動和充滿活力的爸爸感到竊喜, 覺得兒子將來會是個不會受欺負的男子漢, 可是這樣天天鬧, 也讓爸爸頭疼不已。 有一天, 家裡來了個奶奶, 壯壯突然大喊著一頭撞了過去,爸爸一把把壯壯及時拉了回來。 但是心有餘悸, 萬一真撞上了奶奶, 可真要出了大麻煩了。 爸爸終於忍無可忍,火冒三丈, 指著還在亢奮中的壯壯大叫:“你怎麼能這樣?我怎麼生出了你這麼個不省心的兒子?”等事情過去了, 爸爸又覺得自己太凶了, 於是回過頭來安慰孩子。 爸爸暴怒平息後的安慰讓壯壯更加委屈地認為, 撞人沒有錯誤。

這樣做的結果是:

孩子自尊心被傷害,但並沒有意識到自己行為的危險,更談不上改正習慣性行為。

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久而久之,父子間因為這個行為而產生的衝突會越來越多。 爸爸會一再傷害兒子,而兒子的天性漸漸遭到了壓抑。

行為分析:

這個年齡的小孩子正在長身體, 他的好動的行為其實是在伸展自己的身體,是一個本能的鍛煉過程, 這就跟老鼠咬木頭磨牙是一個道理。 另外,小孩子的能量是無窮的, 他們在樂此不疲地舞刀弄槍大喊大叫, 那是在發洩自身的能量。 因為,小孩子還沒有健全的大腦系統引導他去專注地做有意義的事, 身上的能量得不到正常消耗, 就常常用這種形式沖出來。 這個時期會過去, 可是他的喊叫或者舞動的力量則會保留。 因為能量強的孩子, 將來有可能成為能力強、有號召力的人, 反過來講,也可以將他的這種能量用在不好的方面。所以,不能強制性地打壓孩子好動的習慣,更不要惡語相傷。但同時也不能無休止的縱容。如果爸爸在這個過程中正確引導,那麼現在在撞人中體現的力量在將來就會成為他道德的力量。

你該怎麼做:

做個糊塗爸爸,對孩子的行為假裝熟視無睹,不直接用強硬的口氣制止孩子,而要耐心地設計使他的惡能量轉化為道德力量的方式。比如,在晚上給小孩子講一個小熊的故事。你可以這樣講:一隻小熊很有力量很活潑也很勇敢,可是他總是喜歡撞其他的小熊,所以其他小熊都不喜歡和他玩。這只小熊吃了閉門羹後垂頭喪氣地往回走,一隻好心的老熊告訴他,如果想要交朋友,就只能撞柵欄和大樹,但不能撞其他同伴,更不能撞比他小的和比他老的熊。這只小熊聽了老熊的勸告,於是改變了自己的行為,終於被其他小熊歡迎回到他們的隊伍中去。記住,這個故事的主人公一定要用自己兒子的名字來命名。這樣,孩子會把這只用他的名字命名的小熊和他自己聯繫起來,並對之做出反應。小孩子對同樣的故事百聽不厭,你可以連續好多天地講這個故事,久而久之,孩子無目的性的暴力就會被自然地收斂。

爸爸如何育兒的方法與媽媽是不同的,夫妻在教育孩子的時候,需要有分工。每個人都有自己的任務。只有科學正確,以及分工明確的教育,才能讓孩子健康成長。

反過來講,也可以將他的這種能量用在不好的方面。所以,不能強制性地打壓孩子好動的習慣,更不要惡語相傷。但同時也不能無休止的縱容。如果爸爸在這個過程中正確引導,那麼現在在撞人中體現的力量在將來就會成為他道德的力量。

你該怎麼做:

做個糊塗爸爸,對孩子的行為假裝熟視無睹,不直接用強硬的口氣制止孩子,而要耐心地設計使他的惡能量轉化為道德力量的方式。比如,在晚上給小孩子講一個小熊的故事。你可以這樣講:一隻小熊很有力量很活潑也很勇敢,可是他總是喜歡撞其他的小熊,所以其他小熊都不喜歡和他玩。這只小熊吃了閉門羹後垂頭喪氣地往回走,一隻好心的老熊告訴他,如果想要交朋友,就只能撞柵欄和大樹,但不能撞其他同伴,更不能撞比他小的和比他老的熊。這只小熊聽了老熊的勸告,於是改變了自己的行為,終於被其他小熊歡迎回到他們的隊伍中去。記住,這個故事的主人公一定要用自己兒子的名字來命名。這樣,孩子會把這只用他的名字命名的小熊和他自己聯繫起來,並對之做出反應。小孩子對同樣的故事百聽不厭,你可以連續好多天地講這個故事,久而久之,孩子無目的性的暴力就會被自然地收斂。

爸爸如何育兒的方法與媽媽是不同的,夫妻在教育孩子的時候,需要有分工。每個人都有自己的任務。只有科學正確,以及分工明確的教育,才能讓孩子健康成長。

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