胎兒的
記憶能力并不是一開始就被人們所承認的，
許多人覺得這不可思議。
記憶是思維活動的一種形式，
有人認為從妊娠第4個月開始，
胎兒的大腦中已經偶爾會出現記憶痕跡；也有人認為8個月以前的胎兒有可能具備記憶功能，
但同時又認為記憶能力從胎兒期就已經開始萌芽。
目前醫學界多數人都認為，
胎兒具有記憶能力，
而且這種能力還隨著胎齡的增加而逐漸增強。
人們發現，
當嬰兒被母親用左手抱在懷里，
聽到母親心臟跳動的聲音時，
很快就能安然入睡。
還有人做過這樣的實驗：在醫院產科的嬰兒室播放母親子宮血流及心臟搏動聲音的錄音，
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發現正在哭泣的新生兒很快就安靜下來，
情緒穩定，
飲食、睡眠情況好，
而且體重增加迅速。
這是因為胎兒在母親的子宮中早已熟悉母親的心音，
一聽到這種音響就感到安全親切。
更為有趣的例子是鋼琴家魯賓斯堤、小提琴家梅紐因以及樂團指揮羅特等人的經歷，
在他們的演奏生活中曾對一些從未接觸過的曲子似曾相識，
即使不看樂譜，
樂曲的旋律也不由自主地在腦海中源源不斷地涌現。
究其原因，
原來是他們的母親在懷孕時曾經反復彈奏過這些樂曲。
加拿大哈密頓樂團的指揮鮑里斯在一次演奏時，
一支未見過的曲子突然在腦海里出現，
而且十分親切，
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這使他迷惑不解，
后經了解，
原來他的母親曾是一位職業大提琴演奏家，
在懷鮑里斯時曾多次練習、演奏過這支曲子。
一位名叫海倫的婦女經常給她腹中7個月的胎兒唱一支搖籃曲，
每到那時孩子就立即安靜下來。
這些例子都無可辨駁地說明了一個問題：胎兒具有一定的記憶能力。
西班牙薩拉戈薩省成立了一所專門研究產前教育的研究所，
研究的中心課題是：腹中胎兒的大腦功能會被強化嗎？研究結果表明，
胎兒對外界有意識的激勵行為的感知體驗，
將會長期保留在記憶中，
并對其未來的個性以及體能和智能產生相應的影響。
有關研究表明，
胎教是教育的啟蒙。
胎兒在子宮內通過胎盤接受母體所供給的營養和母體神經反射傳遞的信息，
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使胎兒腦細胞在分化、成熟過程中不斷受母體神經信息的調節與訓練。
因此，
妊娠期母體的七情，
即喜、怒、憂、思、悲、恐、驚七種情緒變化的調節，
與子女智力、人格的發展有很大的關系。
胎兒既然有記憶能力，
那么孕婦就應設法開發胎兒的記憶力，
把良好的、積極的、有用的、真善美的信息及時傳遞給胎兒，
讓他記憶在腦子里，
受用一生。
