與幼稚園老師溝通的方式

寶寶一旦上了幼稚園， 父母就成了真正意義上的“家長”。 怎麼瞭解寶寶在幼稚園一天的生活， 如何向老師提意見而又不影響寶寶呢？是寫信？是面談？還是有其他更好的辦法？如何與寶寶的老師溝通， 成了父母們必做的功課。
面對面交流更有效（丫丫媽）

我和丫丫老師的溝通只能靠平時面談。 其實即便有， 我認為書面東西也遠不如面對面進行交流和溝通更方便、直接。 寫信等書面方式可能會讓老師覺得太生硬了一點， 特別是建議性質的意見。
所以我一般利用接送孩子的時間視時機和老師談一會兒，

尤其是每天下午接孩子時， 時間比較充裕， 老師此時已安排好孩子作安靜的桌面遊戲或整理活動， 這時較適宜和老師溝通， 交流一下孩子在園在家的情況， 但還不適宜作長時間的交談， 老師要顧及其他孩子和父母。 只有在班內的孩子全被接走時， 此時是最佳溝通時機， 你可以跟老師較詳細地交談。 通過這樣的溝通和交流， 師生之間更加瞭解， 也能更好的幫助孩子適應幼稚園。

E時代的家園聯繫方式（伍空媽）

伍空上幼稚園通常都是搭乘校車來回。 所以我們見到老師的機會很少， 溝通起來也就比較麻煩。

開始的時候只能偶爾找機會在電話裡和老師簡單聊聊， 時間長了， 會影響她們的工作和生活。 後來我就準備了一個很小的本子。

如果這幾天兒子在家有什麼特殊情況或不一樣的表現、寶寶從幼稚園回來後出現的問題， 以及一些最近需要注意的特殊事項寫在上面。 早上由兒子帶去給老師， 下午放學後， 再由老師簡單寫下情況， 由兒子帶回。 如果當天兒子一切正常， 也就不麻煩老師非寫不可。

不過後來有幸問到了老師的QQ號碼， 那麼晚上如果她線上， 我們就會通過網路視頻來聯繫。 這樣就更增加直觀有效的聯繫和溝通， 雙方更較以前坦誠布公了；如果不線上， 就通過E-mail的形式， 其實通過互聯網真的可以做比較開放的交流呢！

書信是一種很好的表達方式（亮亮媽）

利用接送孩子的時間和老師溝通雖然最直接最有效， 但往往人多嘈雜， 老師只能三言兩語、泛泛而談， 因此有些時候， 書信也是一種很好的表達方式， 特別是孩子轉園或換新老師時。 在信裡可以把孩子的基本資料、能力、性格、優缺點、本領和愛好等向老師逐一介紹， 使老師能夠盡可能地通過它多瞭解孩子。 亮亮剛入園時， 就非常不適應幼稚園生活， 哭了兩個月。 正是通過書信讓我們與老師搭起一座溝通的橋樑， 對孩子很快適應幼稚園的生活起到了關鍵的作用。 這種方式也很適用于對孩子所在幼稚園提意見或建議時， 能直接把一些當面不好說的話寫出來， 如果你的意見比較中肯和實際， 我想幼稚園會採納的。
感情投資， 獲得老師好感（嘉寶媽）

我就像每一個愛孩子的母親一樣，

有著自己的小小私心——總希望老師能多關注一些自己的孩子子。 想過請客送禮之類的， 但幼稚園明文規定不許這樣。
有一次開父母會時， 老師說可以把孩子平日在家愛聽的磁帶帶到幼稚園， 或者推薦一些好的書籍、兒歌等給老師作為教材， 這樣的家園互動會讓小朋友更喜歡更容易接受新知識。 我覺得非常有道理， 於是就時不時地挑一些書籍和玩具拿到幼稚園， 列印一網上的育兒資料和老師一起交流， 儘量積極參與老師佈置的作業， 做一些廢物利用的戶外玩具給小朋友……前幾天妹妹給我好多賓館的小香皂， 非常迷你可愛， 馬上就想到孩子們洗手剛好， 第二天就帶去學校， 老師特別的高興， 說實話， 感覺比送她們禮物還要喜歡呢！

就是這些芝麻綠豆的小事情， 每每令老師非常感動， 覺得我是在用心支持她們的工作， 有了這些感情投資， 她們也很願意和我真誠地交流嘉寶的點滴。

把老師當作自己的朋友（龍龍媽）

活在世上是需要朋友的， 幼稚園老師當然也不例外。 當把孩子交到老師手裡的那一刻， 我就在心裡對自己說：“我把我的孩子交到我朋友的手裡了！”對一個媽媽來說， 這句話意味著對寶寶的放手和對老師的信任。 信任是人與人成為朋友最基本的條件， 有了這樣的基礎， 就很容易和幼稚園老師成為朋友。 朋友在一起總是要聊聊天、吃吃飯、逛逛街的， 和幼稚園老師成了朋友， “禮尚往來”就比較容易了——過節時可以說一句祝福的話；或是特殊的日子、出差、旅遊回來送一件雖不昂貴但比較符合她們心意的小禮物（當然這件禮物最好有寶寶的參與）；也可以邀請老師來家坐坐或是出來聚聚餐， 如果老師是單身，還可以幫她們介紹朋友，找不找得到無所謂，關鍵是要讓老師覺得你心裡想著她……

將心比心，換位思考（果果媽）

在果果上幼稚園的三年時間裡，我們跟老師的關係也在一點點地發生著變化。說實話，開始是對老師不太信任，一味的要求。但是後來想，我們只照看一個孩子有時都會手忙腳亂，更何況老師要天天看護那麼多的孩子呢？所以平時在跟老師溝通時，我們會更多的從老師的角度考慮問題，主動瞭解老師的需求，積極配合她們的工作。即使有時希望老師聽聽自己的意見，也會儘量委婉地提出。比如，最近我認為老師給孩子看的書太難，影響了孩子對早期閱讀的興趣，就先肯定她：“我很感謝老師培養我孩子讀書的習慣。”然後說：“我很擔心我的孩子看不懂這麼深的書，請你幫我孩子挑一些他能看懂的書。”這樣的建議，相信大多數老師都是樂於接受的。

我覺得老師和父母在相互理解相互尊重的基礎上，給孩子提供一個好的成長的環境，這才是交流的意義。

如果老師是單身，還可以幫她們介紹朋友，找不找得到無所謂，關鍵是要讓老師覺得你心裡想著她……

將心比心，換位思考（果果媽）

在果果上幼稚園的三年時間裡，我們跟老師的關係也在一點點地發生著變化。說實話，開始是對老師不太信任，一味的要求。但是後來想，我們只照看一個孩子有時都會手忙腳亂，更何況老師要天天看護那麼多的孩子呢？所以平時在跟老師溝通時，我們會更多的從老師的角度考慮問題，主動瞭解老師的需求，積極配合她們的工作。即使有時希望老師聽聽自己的意見，也會儘量委婉地提出。比如，最近我認為老師給孩子看的書太難，影響了孩子對早期閱讀的興趣，就先肯定她：“我很感謝老師培養我孩子讀書的習慣。”然後說：“我很擔心我的孩子看不懂這麼深的書，請你幫我孩子挑一些他能看懂的書。”這樣的建議，相信大多數老師都是樂於接受的。

我覺得老師和父母在相互理解相互尊重的基礎上，給孩子提供一個好的成長的環境，這才是交流的意義。