與老師優質交流的兩件法寶

一轉眼， 新入學的寶寶已經在幼稚園和老師相處了半個學期， 已經和老師很熟悉、很親近。 可是身為上班族的你， 在這幾個月裡和寶寶的老師認真、有效地溝通、交流過幾次呢？而如果家長和老師之間的關係沒有協調好， 就會讓寶寶在幼稚園陷入窘境。 二件交流法寶溝通無極限。

時間限制帶來無奈， 但無奈不等於毫無辦法。 儘管時間限制了父母與寶寶老師經常面對面交流， 但進入E時代， 更多的交流媒介可以説明我們來化解時間障礙。

常規法寶

行動電話、辦公室電話或E-mail位址

常規法寶， 類似于中的基本大路，

能起到不變應萬變的作用。 不管遇到什麼類型的老師， 這一招都管用。 一般， 家長在寶寶的幼稚園檔案上只留下家裡電話。 但很多雙薪家庭平時都把寶寶放在長輩家裡照顧。 一個家裡電話是顯然不夠的。 家長應該把自己最常用的行動電話、辦公室電話和E-mail位址都告訴老師和幼稚園。 這樣， 既能防止有突發性事件時老師找不到家長的情況發生， 更能讓老師體會到家長與她交流溝通的渴望與誠意。

獨家秘笈

動手做一本家園聯繫手冊

其實， 由長輩或者保姆接送寶寶的家長， 如果不想錯過早上和下午接送孩子的這段與老師交流的寶貴時間， 不妨自己動手做一本家園聯繫手冊。 如果當天在家裡發現寶寶有什麼小問題，

可以馬上寫下來， 第二天通過長輩或保姆直接給老師。 老師很樂意給家長參考建議的。

也許， 有的家長在問， 那我不好直接打電話嗎？但是， 有經驗的家長知道， 文字的感染力比一個電話更強。 如果您的問題只是“寶寶今天碰傷胳膊， 希望老師明天幫他換一下藥”， 那麼打電話再快捷不過。

但如果家長想向老師提意見， 或者在教養方法上跟老師有不同看法時， 那麼這本私人的家園聯繫手冊能給老師更多思考餘地， 不至於讓老師覺得丟面子。 這樣， 老師也才能與您更誠懇地交流。 雙方的真誠才會讓交流更有效。

優質交流不等於拍馬屁

與寶寶老師進行優質交流， 可不是讓你去討好老師。 送禮物、在生活中的某些方面給老師幫助的確會讓老師與你相處更好，

但這樣對寶寶自身發展其實沒有多大意義。 寶寶需要的是一個能準確判斷出寶寶發展狀態、並能採取合適的教學策略的老師。 而從這個角度來看， 對寶寶負責的老師真正需要的是， 根據寶寶的成長對教學進行不斷地自省和調整。 如果家長一味討好老師， 老師做法出現問題時， 家長也不向老師反映， 那麼等於間接剝奪了自己寶寶獲得更合適的教育機會的權利， 這與家長為了寶寶好的初衷簡直是南轅北轍。

家長和老師都是寶寶發展的領路人。 你和寶寶老師其實是“同一條戰壕的戰友”——假如我們把對寶寶的教育很形象地比作一場戰爭的話。 真正的優質交流，

正是在家長和老師完全平等的平臺上才能進行的。 平等的位置， 平和的心態， 相互交流才能更少保留， 傳遞更多關於寶寶的資訊——不論從老師口裡到家長心裡， 還是反過來， 都是成功有效的。

兩種方式學會和老師閒談

有家長會問， 一碰到寶寶老師， 我除了打招呼和簡單詢問寶寶在幼稚園的情況， 我都不知道還可以和老師說什麼、問什麼？這裡有專家給您解答：

一日活動， 話題多多

幼稚園的一日活動安排， 一般都會告訴家長。 細心的家長只要每天問老師， 寶寶在一個活動中的表現狀況， 慢慢就會瞭解到很多寶寶在幼稚園生活的細節。 此外， 家長還可以順道向老師請教幼稚園的整體動作情況和工作安排。

安靜寶寶，

更需關注

與老師交流時， 苦於沒有話題的家長， 還有相當一部分是“安靜寶寶”的家長。 首先很幸運的一點是， 你的寶寶不是“問題寶寶”。 但， 這就讓家長和老師由於沒有“問題”可談， 而逐漸忽視交流。 這樣子， 對安靜寶寶而言是很不公平的。 所以， 安靜寶寶的家長可以更多地詢問寶寶的在身體、心理、社會性等方面的具體問題。 家長可以主動與老師商量， “我能為這個班級做點什麼”、“我能為這個幼稚園做點什麼”， 積極主動地參與到幼稚園的日常教學和活動中， 這也是家長與老師的優質交流方式。