苦口婆心能否使子女成材

父母的“苦口婆心”， 表現在對子女的弱點、缺點、過失和錯誤， 進行沒完沒了的規勸、數落、指責和訓斥等。 一般方式多為機械地重複陳詞濫調， 吹毛求疵， 嘟嘟囔囔， 喋喋不休。 如“就數你做功課最慢， 磨磨蹭蹭的”， “放學後不許東遊西逛”， “叫你考試仔細些就是不聽”……對孩子左不順眼， 右不稱心。 飯桌旁、睡覺前、上學時， 對孩子如此這般千叮嚀萬囑咐， 年年講， 月月誨， 天天訓。
其實這種情況是家教中的嘮叨病， 它會嚴重地挫傷青少年的獨立性和自尊心。 其原因是父母缺乏對子女的理解、信任和尊重， 忽視了少男少女已日趨從依附走向獨立，

從幼稚走向成熟。 其實做家長的大可不必對孩子如此。 一個人從出生到成人， 其間要經歷無數次的“失敗”， 對於成長中的孩子， 由衝動走向理智 ， 每一次失敗即是一次挫折， 也是一次積累經驗、增長才幹的實踐活動。 這種體驗是不可缺少的。 如果對孩子嘮叨不休地指責， 警告多於鼓勵的話， 無疑會挫傷孩子的個性發展， 產生與父母之間的感情對立和心理上的隔閡， 造成對家長的逆反心理， 乃至對抗， 甚至發生悲劇。

當然， 在孩子成長的過程中， 身為父母者發現孩子有不當的言行與思想， 有責任作必要性提醒， 忠告乃至嚴肅的批評。 不要對孩子吹毛求疵並不是姑息遷就， 而是要區分孩子發展過程中的主流和次流，

把握好量度及方式。 言教之道在於少而精， 簡潔是智慧的姊妹， 嘮叨是無能的標誌。

在家庭教育中， 父母要揣摸孩子的心理， 當孩子遇到失敗和困難時， 更渴望得到父母的愛。 這時父母應以忠實的朋友身份， 同情和鼓勵的態度消除孩子心中的不快， 而不是指責。 同時家長運用自己的行動引導子女養成自我教育能力， 與子女作一些“心理交換”。 冷靜地回憶自己當年孩童時的心理狀態， 設身處地地站在孩子的立場上想想， “假如我現在是孩子會怎麼想， 怎麼說， 怎麼做”， 達到父母與孩子心理上的溝通和默契， 從而採取有利的方法， 引導孩子的深思和反省， 產生“無聲勝有聲”的效果， 起到教育的目的。