衡量六歲孩子的語言能力

一、在5歲使用句型的基礎上， 增加了新的句型。 如：

1．遞進複合句：“不但……而且”。

“他今天不但掃了地， 而且還擦了桌子。 ”

2．轉折複合句：“……但是……”。

“本來兔子贏了， 但是它驕傲， 在路上睡大覺， 輸了。 ”

二、能有表情地朗誦、複述故事。

三、能主動、大膽地敘述自己生活中的事情。

四、能看圖自編短小故事， 故事有一定的連貫性；也能有意識地選擇一些恰當的詞語， 語言中幾乎沒有病句。 有時孩子自編的故事有人物對話或心理活動， 也編得較為生動。 怎樣才算真正會說話

兒童並不是一出生就會說話的， 從落地的第一聲哭叫到語言流利，

經歷了並不短的時間。 只有當兒童做到了以下兩點， 才算是真正會說話了。

第一， 孩子能聽懂你的話。 兒童最初不能理解成人的語言， 他對成人語言的認識是從對語言發生的整個情境的認識開始的， 也就是說， 他並不是理解了你的話， 而更多的是根據你這些話的情緒色彩以及當時的場景猜測其含義。 比如：當成人批評6個月的嬰兒時， 嬰兒會不斷皺眉或乾脆大聲哭叫。 其實， 他並沒有理解成人的責備之意， 而是感受了與語言同時傳人的成人的表情、動作、音調。 以後， 兒童開始真正理解成人的話， 不僅能正確理解成人語言中的表面意義， 還能較準確地把握成人語言中的深層意義。

第二， 孩子的話你能聽懂。 剛剛掌握幾個詞的嬰兒，

由於不能發出完全清晰、正確的語音， 要表達的意義又往往受到詞彙貧乏的限制， 也還沒有形成規範的語法， 所以， 只有與孩子接觸較多的人才能根據孩子的習慣和當時的情境推測孩子的意思。 以後， 兒童不僅能夠正確地向別人表達自己的思想感情， 而且表達得更趨於準確、生動。