表揚我吧!

“寶寶， 你是最棒的”， “寶寶， 你太聰明了”， 諸如此類的表揚之詞總是從媽媽嘴裡脫口而出。 你當然知道， 好孩子是表揚出來的， 但是並不是所有的表揚都會收到積極的效果。 你知道該怎樣表揚寶寶嗎？

寶寶畫了一幅畫
小哲喜歡畫畫， 在家裡， 小哲每畫一幅畫， 都會拿給媽媽看看， 媽媽為了鼓勵小哲， 總是表現得很驚訝， “寶寶， 你畫得太好了！”“這是我看過最漂亮的畫！”小哲聽了媽媽的表揚後， 總是很滿意地離開。 但久而久之， 小哲的畫藝並沒有增長， 而且很不願意聽到不同的意見， 要是媽媽偶爾表現得平淡了點，

小哲就又哭又鬧。 媽媽很煩惱， 育兒書一再推崇好孩子是表揚出來的， 她也這麼做了， 為什麼卻並沒得到滿意的收效呢？
分析：模糊而誇大事實的表揚， 聽起來， 有一種滿足感， 卻經不起推敲， 容易讓寶寶變得自負， 認為自己就是最好的， 慢慢地很不容易接受來自別的聲音， 尤其是一些提出不足的意見， 讓寶寶經受不起打擊， 卻變得更虛榮， 喜歡聽好話。
這樣表揚會更好：無論寶寶是做手工還是畫畫， 當他呈現作品在媽媽面前時， 有具體的東西， 媽媽應該在仔細看過他的作品之後， 再來尋找稱讚點。 例如， 寶寶的色彩用得很好， 小鳥畫得很生動， 如果能再提一些中肯的意見， 例如“如果你下次注意把顏色塗得更均勻些， 那就更棒了。 ”耐心而細緻的表揚， 會讓寶寶覺得媽媽非常重視他的作品， 因此， 他會特別開心， 也會加強他不足之處， 這才是有效的表揚， 促使他進步， 而不是自負。

寶寶得到獎勵了
由於樂樂在班上的綜合表現很好， 她在幼稚園獲得了季度優秀寶寶的稱號， 幼稚園不僅發了一本小證書， 還有一份漂亮的小禮物， 樂樂媽抱著樂樂直誇讚：“寶寶， 我就知道你是最棒的小朋友。 ”“你們班肯定沒有小朋友能表現有你好了。 你一定要保持住， 可不許再頑皮喲。 ”可是， 樂樂不高興地說， 小瑩也是優秀寶寶， 她比我還棒嗎？樂樂的反問， 讓媽媽一下答不上來， 只得說， 她跟你一樣棒。 樂樂不肯放過， 媽媽， 你明明說我是最棒的。 媽媽有點生氣了， 不過是表揚你一下，

你幹嘛這麼較勁呢。
分析：當寶寶的表現已經得到肯定時， 媽媽的表揚就更需要慎重， 如果媽媽只沉浸在欣喜若狂裡， 隨意地說一些詞不搭意的讚美， 則可能讓寶寶懷疑媽媽的誠實， 在媽媽眼裡， 自己成了班上無人能敵的小朋友， 實際上， 跟她一樣表現優秀的小朋友仍然有很多， 這點連寶寶自己都很清楚， 糊塗的媽媽卻怎能視而不見呢？
這樣表揚會更好：當寶寶的表現得到老師的表揚時， 可以先和老師溝通， 瞭解寶寶在哪些方面具體進步後， 再來分享寶寶的成績， 比如說， 早到幼稚園， 不搶小朋友的玩具等等細節， 會讓寶寶看到自己的進步， 又能感受到不足， 更能激發寶寶的好勝心， 下次做得更好。
注意：只分享孩子的具體的進步。 如果孩子不說到其他小朋友， 就不要去問， 每個人只要和自己比較就行了；儘量不要提孩子的不足(除非比較嚴重的情況)， 在孩子取得進步的時候， 討論孩子的不足， 對孩子來說常常是掃興。

寶寶和媽媽分享成功時
在幼稚園大班年段跳繩比賽時， COCO拿到了班上的第一名。 媽媽下班後， COCO迫不及待地和媽媽分享她的勝利。 可是， 媽媽忙於做菜， 只是， 淡淡地說了一句：“我早知道你能做得好。 ”看到COCO有點失望的表情， 媽媽又加了一句：“你很棒。 ”可是， COCO還是沒精打采地抱著玩具自己去看電視去了。 媽媽的表揚對她來說， 只不過是叫她不要打擾媽媽做菜的代名詞。
分析：及時、熱情、到位的表揚才會迸發出激勵寶寶的效果，

或誇張， 或淡漠， 都會讓寶寶的喜悅減掉大半， 因此， 媽媽需要注意表揚寶寶的語氣與方式， 否則會有反效果。
這樣表揚會更好：當寶寶主動和媽媽分享時， 媽媽在忙時， 可以讓寶寶稍等， 或能停下手上的工作， 仔細地聽她說比賽過程， 或是向她提問。 “你要和班上30多位同學比賽， 你不緊張嗎？”瞭解她的比賽過程， 會讓寶寶的驕傲感更真實。 及時的表揚要比拖到熱情度消失後再實施要有效得多。

寶寶改正了一個不良習慣
小輝起床後， 不願意刷牙， 每次都要媽媽勸說半天才有效， 自從幼稚園裡上了寶愛刷牙的課程後， 小輝改正了這個習慣， 主動要求刷牙了。 媽媽站在小輝邊上， 一邊看著小輝一邊高興地說：“寶寶， 你做得太好了。 如果你每天都能堅持刷牙的話，媽媽下個月給你買你想要的玩具。”
分析：看到寶寶的每一點進步，是媽媽必須要做的，但是因為寶寶的進步，而去承諾他，會讓寶寶認為，如要我並不需要一個承諾，或是我對自己嚮往已久的玩具失去了興趣，那麼是不是就意味著我可以繼續保持這個不良習慣，而且也容易造成寶寶不良習慣反復的行為。因為他可能把自己的不良習慣當做一個法寶來和媽媽談判，爭得他別的利益。
這樣表揚會更好：當寶寶意識到自己的錯誤有所改變時，媽媽應該就事論事，為他的改變作正面積極的評價，這樣可以促進寶寶對錯誤的認識，也可以把媽媽的喜悅傳達給他,“寶寶，我知道你一定能的。”(媽媽對你總是有信心)“小牙齒一定高興壞了。”(因為你終於開始關心它們了。)這會讓寶寶更能保持他的改變，因為所有的一切，因為他積極的改變帶來了良好的結果，這也是寶寶們願意看到的。

寶寶做了一件出人意料的事
菲菲雖然才3歲，可她已經很喜歡幫媽媽做事情了。這一天，她把家裡淩亂的鞋子整整齊齊地擺到鞋櫃上，還幫媽媽刷了高跟鞋。做完後，菲菲拉著媽媽的手，請媽媽參觀，看到菲菲的勞動結果，媽媽對菲菲說，“菲菲，你真是媽媽的好寶寶。”“沒有你，媽媽的生活就一團糟了。”菲菲知道媽媽很開心，可是，媽媽怎麼一點也不關心她整理的鞋櫃呢？那才是菲菲最驕傲的事呢。
分析：媽媽的表揚基本上是一個無效的表揚，從頭到尾，她都沒有肯定寶寶所做的成績，而是只強調了寶寶對自己的作用，這種表揚會讓寶寶感到不安，還極可能會用別的不良方式來推翻媽媽對自己的評價。在孩子看來，她只是在做一種新鮮的嘗試，並不是力爭當一個好寶寶才去取悅媽媽。
這樣表揚會更好：在表揚孩子時，最強調就事論事，菲菲把家裡的鞋子整理好了，期間她付出了勞動，付出了她的時間，這是媽媽應該看到的，如果媽媽對她所做的努力，表現出肯定與欣賞，才是真正的表揚。例如“現在咱們家的鞋櫃乾淨整齊多了。”“你是怎麼做到的？”這樣的表揚會讓菲菲為自己的勞動而驕傲，才會有下一次，她的良好表現。

如果你每天都能堅持刷牙的話，媽媽下個月給你買你想要的玩具。”
分析：看到寶寶的每一點進步，是媽媽必須要做的，但是因為寶寶的進步，而去承諾他，會讓寶寶認為，如要我並不需要一個承諾，或是我對自己嚮往已久的玩具失去了興趣，那麼是不是就意味著我可以繼續保持這個不良習慣，而且也容易造成寶寶不良習慣反復的行為。因為他可能把自己的不良習慣當做一個法寶來和媽媽談判，爭得他別的利益。
這樣表揚會更好：當寶寶意識到自己的錯誤有所改變時，媽媽應該就事論事，為他的改變作正面積極的評價，這樣可以促進寶寶對錯誤的認識，也可以把媽媽的喜悅傳達給他,“寶寶，我知道你一定能的。”(媽媽對你總是有信心)“小牙齒一定高興壞了。”(因為你終於開始關心它們了。)這會讓寶寶更能保持他的改變，因為所有的一切，因為他積極的改變帶來了良好的結果，這也是寶寶們願意看到的。

寶寶做了一件出人意料的事
菲菲雖然才3歲，可她已經很喜歡幫媽媽做事情了。這一天，她把家裡淩亂的鞋子整整齊齊地擺到鞋櫃上，還幫媽媽刷了高跟鞋。做完後，菲菲拉著媽媽的手，請媽媽參觀，看到菲菲的勞動結果，媽媽對菲菲說，“菲菲，你真是媽媽的好寶寶。”“沒有你，媽媽的生活就一團糟了。”菲菲知道媽媽很開心，可是，媽媽怎麼一點也不關心她整理的鞋櫃呢？那才是菲菲最驕傲的事呢。
分析：媽媽的表揚基本上是一個無效的表揚，從頭到尾，她都沒有肯定寶寶所做的成績，而是只強調了寶寶對自己的作用，這種表揚會讓寶寶感到不安，還極可能會用別的不良方式來推翻媽媽對自己的評價。在孩子看來，她只是在做一種新鮮的嘗試，並不是力爭當一個好寶寶才去取悅媽媽。
這樣表揚會更好：在表揚孩子時，最強調就事論事，菲菲把家裡的鞋子整理好了，期間她付出了勞動，付出了她的時間，這是媽媽應該看到的，如果媽媽對她所做的努力，表現出肯定與欣賞，才是真正的表揚。例如“現在咱們家的鞋櫃乾淨整齊多了。”“你是怎麼做到的？”這樣的表揚會讓菲菲為自己的勞動而驕傲，才會有下一次，她的良好表現。