要讓孩子知榮辱、明善惡

2～3歲的寶寶尚不知道什麼是光榮和恥辱。 他們在眾人面前赤身露體並不覺得難堪， 也不會因辦錯了事而感到慚愧。 4歲以後， 他們稍許知曉了害羞和自豪。 做錯事挨批評時有了內疚感， 幹了好事受到表揚則感到高興。 然而距離正確的榮辱觀尚遠。 因此， 對寶寶進行正確的榮辱觀教育， 培養他們初步具有揚善抑惡的信念， 應當列入早期教育的計畫之中。

1．正確地使用獎勵和懲罰手段， 可以使寶寶知榮辱。

對寶寶來說， 獎勵能夠鼓舞他們發揚長處和優點， 從獎勵中使寶寶感到自豪和光榮。 懲罰則鞭策他們彌補短處和糾正錯誤，

從懲罰中使寶寶感到內疚和痛心。 通過獎勵和懲罰使寶寶體驗到得到獎勵是光榮的， 受到懲罰則是恥辱的。 所以， 能否正確地使用獎勵和懲罰是很關鍵的。 單就獎勵來講， 又分為物質獎勵和精神獎勵。

3歲以前的寶寶， 應以物質獎勵為主， 因為他們在較短的人生中還缺乏對精神鼓勵的認識和體會， 但也不要事事都獎勵。 為了表彰寶寶的好的行為和品質， 可以獎給他們好玩的玩具和香甜的食品。 在發放獎勵品的同時， 伴有熱烈的掌聲， 這也體現了一種精神鼓勵。 稍大一些後， 對寶寶就可以適當地增加一些精神鼓勵。 由衷的稱讚、熱烈的擁抱、高興地舉起來、當著客人面對寶寶進行誇獎等等都是對寶寶最好的鼓勵，

使寶寶感到光榮和自豪。
懲罰對寶寶來講， 主要是批評， 不宜採用打罵的方式。 當然也可以運用其它的方式。 如， 短時間不許外出和小朋友一起玩；不許看電視；不許玩喜愛的玩具等等。 對於2、3歲的小寶寶， 有時輕微地打幾下， 也是未嘗不可的。 但是， 無論採取何種懲罰方式， 都要使寶寶知道， 自己為什麼會受到懲罰。 起碼應當知道， 自己做錯了事， 做錯了什麼事。 做錯事受到懲罰是一件丟人的、可恥的事。

2．要在好事和壞事的相互比較中， 使寶寶知道什麼是光榮和恥辱。

做好事光榮， 幹壞事可恥。 可以讓寶寶從好事和壞事的兩種不同後果中， 認識到光榮和恥辱。 寶寶揀到錢包， 歸還失主， 這是一件好事， 拾金不昧是光榮的。

打碎了玻璃， 損壞了東西， 這是一件錯事、壞事， 應當受到批評， 並要進行賠償。 寶寶做了好事， 受到表揚， 感到光榮。 幹了錯事、壞事， 受到批評， 就會感到內疚、不安和慚愧。 可見， 光榮和恥辱與現實生活中具體行為的優劣、好壞結合起來、聯繫起來， 對寶寶進行正確的榮辱觀教育是可行的。

3．要讓寶寶在集體活動中， 形成正確的善惡觀念。

一般說來， 光榮或榮譽是社會對個人或團體行為所做的一種肯定性評價。 恥辱則是社會對個人或團體的行為所做的一種否定性的評價。 在生活實踐中， 人們會逐漸從對光榮和恥辱的一般感受中上升到更高程度的認識， 從而形成一定的榮辱觀。 要使寶寶具有正確的榮辱觀， 就要讓他們在托兒所、幼稚園、學前班的集體生活中， 在集體輿論的讚揚、褒獎和貶損中經受磨煉， 形成正確的善惡觀， 並以此為基礎產生正確的榮辱觀。